학교에서 에드테크의 잠재력을 최대한 발휘하는 방법을 알아보세요

영국 학교의 거의 절반이 교육 기술 투자 성과를 제대로 활용하지 못하고 있으며, 상당수의 교사가 사용해야 할 도구에 대해 최소한의 교육만 받거나 아예 교육을 받지 못하고 있다.

600명 이상의 초·중등 교사를 대상으로 한 이번 연구에 따르면, 팬데믹 기간 동안 89%의 학교가 기술 도입을 확대했으나, 이러한 도구를 교수·학습 활동에 완전히 또는 대부분 통합한 학교는 46%에 불과한 것으로 나타났다. 학교의 5분의 2는 에드테크가 다소만 통합되었다고 답한 반면, 10곳 중 1곳은 통합 수준이 미미하거나 아예 없다고 보고했다.

또한 우려스러운 점은 교사의 41%가 학교에서 제공하는 기술 기능의 전 범위를 활용하는 데 자신감이 부족하다고 답했다는 것입니다. 이 연구는 그 명확한 원인을 밝혀냈는데, 영국 교사의 절반은 연간 1~5시간의 에드테크(EdTech) 교육만 받고 있으며, 5분의 1은 아예 교육을 받지 못하고 있습니다.

‘연결되어 있을까, 아니면 단절되어 있을까? 학교 내 에드테크에 대한 교사들의 생각’ 보고서를 자세히 살펴보며, 이러한 과제들을 파악하고 영국 학교의 교육 격차를 해소하기 위해 우리가 어떻게 협력할 수 있는지 알아보세요.