이제 AI는 대다수 교사들의 일상에서 빼놓을 수 없는 부분이 되었지만, 과연 AI가 가장 큰 기대를 충족시켰을까요? 영국 교사 1,000명 이상을 대상으로 실시한 단독 설문조사를 바탕으로, ‘Working it out’은 레노버(Lenovo)와 협력하여 학교에서 AI가 어떻게 활용되고 있는지, 어떤 분야에서 긍정적인 변화를 가져오고 있는지, 그리고 여전히 어떤 과제가 남아 있는지를 살펴봅니다. 업무 부담과 정책부터 평가 및 수업 실천에 이르기까지, 이 보고서는 교육 지도자들이 교수·학습에서 AI의 역할에 대해 정보에 입각한 결정을 내리는 데 도움이 될 새로운 근거를 제시합니다.
파트너사인 레노버의 인사말
이번 연구 결과는 전 세계 교육자들이 강조해 온 필요성을 다시 한번 뒷받침합니다. 바로 기술은 전략, 책임감 있는 실천, 전문성 개발과 결합되어야 한다는 점입니다. 레노버는 교육자와 학습자의 AI 소양을 향상시키는 데 필요한 적절한 기술, 도입 지원, 파트너십을 통합하여 학교가 이러한 기반을 마련할 수 있도록 돕습니다. 우리는 교사들이 전문적인 판단을 대체하는 수단이 아닌, 인간적 유대감, 창의성, 의미 있는 학습을 위한 더 많은 여지를 만들어 주는 도구로서 AI를 자신감과 목적을 가지고 활용할 수 있도록 준비되어야 한다고 믿습니다. 레노버는 교육자들이 포용적이고, 신뢰할 수 있으며, 투명한 방식으로 AI를 활용할 수 있도록 지원함으로써, 사람, 목적, 그리고 의미 있는 학습을 중심에 두면서 기회를 확대해 나가는 데 전념하고 있습니다.
델리아 드쿠르시, 레노버 글로벌 교육팀 수석 전략가
보고서 내용:
- 현재 영국 교사의 80%가 업무에 AI를 활용하고 있으며, 주당 사용 빈도는 지난 1년 동안 두 배로 증가했다.
- AI 사용자의 절반 이상이 AI 덕분에 업무 부담이 줄었다고 답했음에도 불구하고, 근무 시간이 줄었다고 응답한 비율은 35%에 불과했다.
- AI를 활용하는 교사의 76%는 수업 계획서, 학습지 및 학습 자료를 작성하는 데 AI를 활용하고 있다.
- 교사의 AI에 대한 신뢰도가 떨어지고 있는 가운데, 내년에 AI 활용을 늘릴 것이라고 예상하는 교사는 47%에 그쳤으며, 이는 1년 전 68%에서 감소한 수치다.
- 교사의 41%는 소속 학교로부터 AI 관련 교육을 전혀 받지 못했다.
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