Thomas is directeur Digitaal Leren en hoofd Informatica aan de Francis Holland School in Sloane Square, waar hij leiding geeft aan de digitale strategie van de school, toezicht houdt op het 1:1-apparatenprogramma en het voortouw neemt bij de integratie van AI in het hele leerplan. Met zijn expertise op het gebied van de implementatie van onderwijstechnologie heeft Thomas een AI-beleid voor het hele schoolbestuur opgesteld, uitgebreide trainingen voor het personeel verzorgd over digitale vaardigheden, AI-toepassingen en het leerplan, en een boeiend leerplan ontwikkeld waarmee leerlingen de praktische toepassingen van kunstmatige intelligentie en andere technologieën kunnen verkennen. Voorheen was Thomas werkzaam als senior docent voor digitale innovatie en leren aan de Woldingham School, waar hij tevens de functie van afdelingshoofd Klassieke Talen bekleedde. Met een achtergrond die zowel de geesteswetenschappen als STEM omvat, is Thomas geïnteresseerd in interdisciplinair leren en in het onderzoeken hoe scholen creativiteit en praktijkgerichte vaardigheden kunnen onderwijzen naast traditionele academische vakken.