Lily is onderzoeker bij het Education Policy Institute (EPI), waar ze meewerkt aan projecten die de raakvlakken tussen onderwijs, technologie en data onderzoeken. Tot haar recente werk behoren een literatuuronderzoek naar het gebruik van immersieve technologieën in het onderwijs en een rapport waarin wordt onderzocht hoe kunstmatige intelligentie wordt geïmplementeerd binnen multi-academy trusts. Voordat ze bij het EPI kwam werken, behaalde Lily een masterdiploma in toegepaste sociale datawetenschap aan de London School of Economics and Political Science (LSE) en een bachelordiploma in onderwijskunde aan het University College London (UCL).