Justin Edwards is een bekroonde onderwijsleider, creatief producent en senior strateeg op het gebied van leerinnovatie. Momenteel is hij werkzaam als directeur Learning Experiences bij Microsoft, waar hij met behulp van Minecraft Education vorm geeft aan de toekomst van lesgeven en leren. Met een carrière die zich uitstrekt van lesgeven in de klas tot nationaal onderwijsleiderschap, de integratie van AI en het ontwerpen van grootschalige programma’s, bevindt het werk van Justin zich op het snijvlak van technologie, creativiteit en betekenisvolle leerresultaten.

Bij Microsoft geeft Justin leiding aan wereldwijde strategieën die de kwaliteit van de inhoud, de betrokkenheid van leerlingen en een verantwoorde toepassing van AI binnen het Minecraft Education-ecosysteem bevorderen. Onder zijn leiding heeft het product initiatieven ontwikkeld zoals het maken van lessen met behulp van AI, pijplijnen voor hoogwaardige inhoud en ontwerpprocessen waarin de docent centraal staat. Zijn portfolio weerspiegelt zijn inzet voor inclusie, creativiteit en het opschalen van succesvolle aanpakken in het basis- en voortgezet onderwijs, het hoger onderwijs en bijscholing voor volwassenen.

Voordat hij bij Microsoft in dienst trad, was Justin Chief Executive Officer van de Council for Curriculum, Examinations and Assessment (CCEA), waar hij leiding gaf aan een nationale organisatie die verantwoordelijk was voor de praktische uitvoering van de hervorming van examens en beoordelingen. Eerder in zijn loopbaan was hij actief op het gebied van muziektechnologie, lerarenopleidingen, ondernemerschap in EdTech en programmaleiding. Hij is tevens Fellow van de Royal Society of Arts.

Justin staat bekend om zijn vermogen om beleid, pedagogiek en opkomende technologieën te combineren tot praktische leerervaringen met een grote impact. Hij won de Microsoft Global Hackathon 2021 voor innovaties op het gebied van edtech en blijft advies geven over wereldwijde initiatieven op het gebied van organisatieontwikkeling, vaardigheden van het personeel en het versterken van de positie van docenten.