Jesper Hansen is sinds 2010 verbonden aan UCL, waar hij lesgeeft in taal, literatuur en taalkunde. Momenteel is hij werkzaam bij UCL HEDS/Arena als universitair hoofddocent, waar hij leiding geeft aan het beoordelingsproces en de module-evaluatie (bij UCL bekend als ‘Continuous Module Dialogue’). Hij is een van de oprichters en redacteuren van het *Postgraduate Pedagogies Journal*, dat een platform biedt aan GTA’s en ECR’s om te publiceren over onderwijskundige onderwerpen die betrekking hebben op GTA’s (hun ervaringen, identiteiten, goede praktijken, obstakels waarmee ze te maken krijgen, enzovoort). Jesper heeft een bijzondere interesse in de representatie van gender en seksualiteit in lesmateriaal, waarbij hij queer-pedagogiek gebruikt als een lens om vragen te stellen over en aannames, verwachtingen en wat als normaal wordt beschouwd ter discussie te stellen.