Alison, een voormalig wiskundelerares in het voortgezet onderwijs, houdt zich al 35 jaar bezig met projecten op het gebied van curriculum- en onderwijsontwikkeling waarbij technologieën worden ingezet. Ze heeft duizenden leraren en honderden EdTech-bedrijven ondersteund bij het ontwikkelen van meer op bewijs gebaseerde benaderingen om hun werk en werkwijzen te onderbouwen. Alison geeft nu leiding aan het wereldwijde onderzoek naar meer democratische, schaalbare en duurzame manieren om EdTech te creëren die een grotere impact heeft op het onderwijs en die leraren, leerlingen en gemeenschappen daadwerkelijk ten goede komt. Ze is medeoprichtster van het Global EdTech Testbed Network, een gemeenschap die beste praktijken, richtlijnen en beleidsnota’s deelt om testbed-beoefenaars te ondersteunen bij het bereiken van hun impactdoelstellingen.