Bij Bett willen we ons publiek absoluut niet teleurstellen, dus de populariteit van de Bett Academy Live-sessie van Dan Fitzpatrick was een beetje bitterzoet. We vonden het geweldig dat er zoveel belangstelling was voor zijn sessie op donderdagmiddag, toen er zelfs geen staanplaatsen meer vrij waren, maar om gezondheids- en veiligheidsredenen moesten we veel mensen toch weigeren. Voor degenen die de sessie hebben gemist, hebben we een samenvatting gemaakt.

De lezing van Dan was gebaseerd op zijn boek *The AI Classroom*, dat op de Bett-beurs werd gelanceerd. En hoe kun je het boek beter bespreken dan met behulp van een AI-tool? Als de beweringen van Dan kloppen, zou dit ons werk efficiënter en grondiger moeten maken – en misschien zelfs leuker.

Voor de goede orde: we zijn er niet voor teruggeschrokken om het boek te lezen, alle 356 pagina’s. Een van de belangrijkste dingen die we hebben geleerd, is dat we, om het maximale uit AI te halen, de juiste vragen moeten stellen, op de juiste manier. Dan heeft hiervoor een raamwerk ontwikkeld dat hij PREP noemt – een eenvoudig acroniem dat docenten gemakkelijk kunnen onthouden.

Prompt: Leid de vraag in met een prompt
Rol:Geef de vraag een rol of een stem
Expliciet:Wees duidelijk in je instructies
Parameters:Stel de parameters van het antwoord in.
 

Op basis van dit raamwerk hebben we deze prompt bedacht voor AskAI, dat gebruikmaakt van ChatGPT en GPT-4:

Geef een samenvatting van het boek ‘The AI Classroom’ van Daniel Fitzpatrick, Amanda Fox en Brad Weinstein.

Je bent boekrecensent voor een EdTech-publicatie.

Ga in op wat het ons vertelt over AI en de invloed ervan – nu en in de toekomst – op het onderwijs. En bekijk hoe het scoort als praktische gids voor docenten.

Het boek belooft ‘de ultieme gids voor kunstmatige intelligentie in het onderwijs’ te zijn. Beoordeel in de stijl van een boekrecensent bij een EdTech-publicatie in hoeverre het deze belofte waarmaakt.
 

AskAI gaf ons het volgende antwoord:

"The AI Classroom" van Daniel Fitzpatrick, Amanda Fox en Brad Weinstein is een uitgebreide gids voor het begrijpen en toepassen van kunstmatige intelligentie (AI) in het onderwijs. Het boek behandelt diverse onderwerpen op het gebied van AI, waaronder machine learning, natuurlijke taalverwerking en robotica, en biedt praktisch advies over het gebruik van AI-tools in de klas.

De auteurs leggen uit hoe AI kan worden ingezet om het leren te personaliseren, de betrokkenheid van leerlingen te vergroten en zowel leerlingen als docenten realtime feedback te geven. Ze gaan ook in op de ethische implicaties van het gebruik van AI in het onderwijs, zoals gegevensprivacy en vooringenomenheid.

Een van de sterke punten van het boek is de nadruk die wordt gelegd op het belang van de opleiding van docenten op het gebied van AI. De auteurs benadrukken dat docenten vertrouwd moeten zijn met AI-technologieën en de mogelijke voordelen en beperkingen daarvan, om deze effectief in hun lespraktijk te kunnen integreren.

Over het geheel genomen maakt „The AI Classroom“ zijn belofte waar als de ultieme gids voor AI in het onderwijs. Het boek biedt een schat aan informatie en praktisch advies voor docenten die AI in hun lessen willen integreren. Hoewel sommige technische details misschien wat overweldigend kunnen zijn voor mensen zonder achtergrond in de informatica, slagen de auteurs er uitstekend in om complexe concepten op een duidelijke en toegankelijke manier uit te leggen.

Als praktische gids voor docenten is „The AI Classroom“ een echte aanrader. De auteurs geven talrijke voorbeelden van hoe AI in verschillende vakken en leerjaren kan worden ingezet, en bieden stapsgewijze instructies voor het gebruik van AI-tools in de klas. Of je nu een docent bent die AI in zijn of haar lessen wil integreren, of een schoolleider die inzicht wil krijgen in de mogelijke impact van AI op het onderwijs: dit boek is een uitstekende bron van informatie.
 

Hoe hebben we de AI-recensie van *The AI Classroom* dan beoordeeld?

Ik was blij dat het niet te langdradig was – een veelvoorkomende menselijke zwakheid – zeker gezien het feit dat ik vergeten was het aantal woorden te vermelden. De toon was precies goed, de recensie behandelde wat ik had gevraagd en was binnen enkele seconden opgesteld. Dat zet me aan het denken: wat kan ik nog over *The AI Classroom* zeggen dat AskAI je niet al heeft verteld?

Er zijn een paar dingen die niet aan bod kwamen in de AskAI-recensie – het is bijvoorbeeld heel handig om een overzicht te hebben van een aantal beschikbare tools, maar ik vroeg me wel af hoe snel deze informatie verouderd zou raken. Maar over het algemeen is het een nauwkeurige samenvatting die me veel denk- en schrijftijd heeft bespaard. Ik ben er niet helemaal van overtuigd dat AskAI het boek daadwerkelijk heeft gelezen (zou het auteursrecht dat überhaupt toestaan?) of dat het gewoon informatie heeft gehaald uit de beschrijvingen en recensies van het boek die het online heeft gevonden. Het voelt een beetje oppervlakkig aan, wat me doet denken aan hoe mijn man antwoordt als hij er niet helemaal bij is (:-)). Maar ik kan niets vinden dat feitelijk onjuist is in de analyse.

Een punt waarop het boek naar mijn mening echter nog sterker had kunnen zijn, is het definiëren van de meerwaarde die verder reikt dan mijn vraag. Voor mij was *AI Classroom* zowel praktisch, wat de vraag betreft, als op een dieper niveau nuttig. Juist de uitdaging om verder te kijken dan de AI-analyse zette me echt aan het denken. En daarin schuilt de grote waarde van dit boek. Het is meer dan een handige gids voor het gebruik van AI in de klas; het is een uitdaging voor docenten om hun spel te verbeteren en zichzelf en hun leerlingen de ruimte te geven voor nog meer creativiteit.

Het boek *The AI Classroom* van Daniel Fitzpatrick, Amanda Fox en Brad Weinstein is hier verkrijgbaar.

Voor meer inzichten in de wereld van EdTech en om op de hoogte te blijven van alles wat met Bett te maken heeft, kun je je hier aanmelden voor onze nieuwsbrief.