"Een kind dat vandaag in de VS wordt geboren, heeft een kans van 50:50 om 104 jaar te worden. Sommigen zullen nog veel langer leven." — David Sinclair, hoogleraar aan de afdeling Genetica van de Harvard Medical School

Mensen worden steeds ouder, en de arbeidsmarkt van vandaag verandert zo snel dat voortdurend leren en het bijblijven met de ontwikkelingen in het beroepsleven van cruciaal belang zijn naar aan het werk blijven en meetbare vooruitgang boeken in het leven. Maar het gaat niet om opleidingen voor banen van de toekomst — het gaat erom relevant te blijven met de soft skills die nodig zijn in werk en leven.

Sterke sociale vaardigheden zullen de sleutel vormen tot succes in je carrière, naarmate de vraag naar vaardigheden die eigen zijn aan de mens toeneemt. Tot de vaardigheden waarnaar in de toekomst naar verwachting meer vraag zal zijn, behoren:

• Leerstrategieën – het kiezen en toepassen van opleidings- en instructiemethoden en -procedures die geschikt zijn voor de situatie waarin nieuwe dingen worden geleerd of onderwezen.
• Psychologie – kennis van menselijk gedrag en prestaties; individuele verschillen in aanleg, persoonlijkheid en interesses; leren en motivatie; psychologische onderzoeksmethoden; en de beoordeling en behandeling van gedrags- en affectieve stoornissen.
• Instructie geven – anderen leren hoe ze iets moeten doen
• Sociaal inzicht – je bewust zijn van de reacties van anderen en begrijpen waarom ze zo reageren.

De veranderende behoeften van de arbeidsmarkt 

Het tempo van de veranderingen zal blijven toenemen, en onderwijssystemen die 20 tot 30 jaar geleden zijn ontwikkeld, zullen zich moeten voorbereiden op een toekomst die nog 20 tot 30 jaar in het verschiet ligt. Beroepen kunnen opnieuw worden vormgegeven om typisch menselijke vaardigheden te combineren met de productiviteitswinst die technologie oplevert, om zo de vraag naar banen te stimuleren. De manier waarop we een evenwicht vinden tussen die vaardigheden en de productiviteit van technologie, zal bepalend zijn voor de toekomst van onze beroepsbevolking.

Een goed voorbeeld hiervan is de functie van bibliothecaris. Bibliotheken, zoals we die van oudsher kennen, hebben ingrijpende veranderingen ondergaan, naarmate de manier waarop we informatie creëren, delen en opslaan is geëvolueerd. We hebben nog steeds mensen nodig – bibliothecarissen – om ons te helpen onze weg te vinden in zowel oude als nieuwe informatie. Maar net als bij veel andere beroepen zal het vaardighedenprofiel van een bibliothecaris de komende jaren waarschijnlijk veranderen.

De weg naar duurzame werkgelegenheid verloopt niet lineair. Geen enkele baan zal het einddoel zijn. Als opvoeders moeten we verder kijken dan algemene beschrijvingen van ‘21e-eeuwse vaardigheden’, en onderwijssystemen zullen moeten zorgen voor een beter begrip, betere lespraktijken en een betere beoordeling van de specifieke vaardigheden waar steeds meer vraag naar zal zijn.

Wil je er meer over weten?

Voor meer informatie over het onderzoek, de bevindingen en de implicaties van ‘The Future of Skills’ kunt u terecht op: futureskills.pearson.com

1 Future of Skills, Pearson, Nesta, Oxford Martin School
2 Demand Driven Education ( PDF) Pearson
3 Het is tijd om de ouderwetse benaderingen van onderwijs en opleiding aan te passen aan de nieuwe arbeidsmarkt, Cognizant