Elk jaar voeren we een reeks interviews met de hogeronderwijsgemeenschap om te achterhalen welke uitdagingen en oplossingen bovenaan uw agenda staan. Hoewel we het geweldig vinden om rechtstreeks in contact te komen met ons publiek, spelen deze gesprekken een belangrijke rol bij het vormgeven van ons inhoudsprogramma voor onze volgende beurs. Aangezien we de afgelopen zes maanden een ware revolutie in de sector hebben waargenomen – die grotendeels draaide om de impact van transformatieve technologieën op onderwijs- en leerpraktijken – konden we niet wachten om te horen wat u hierover te zeggen had.

Lees verder om de top 5 van onderwerpen te ontdekken die onze onderzoeksdeelnemers graag op de agenda van Ahead by Bett 2024 zouden willen zien staan.

1. Een overzicht van het landschap van kunstmatige intelligentie

Het zal niemand verbazen dat kunstmatige intelligentie dit jaar bovenaan onze lijst staat. De deelnemers aan het onderzoek wilden onderzoeken hoe we omgaan met waarden, ethiek en privacy in het kader van het wijdverbreide gebruik van AI, en hoe instellingen voor hoger en voortgezet onderwijs het juiste beleid en de juiste richtlijnen kunnen opstellen om de veiligheid van studenten te waarborgen. De professionals uit het hoger en voortgezet onderwijs die we hebben geïnterviewd, wilden niet alleen meer inzicht krijgen in de huidige impact van deze technologie op de sector, maar ook meer horen over het potentieel van AI.

2. Medewerkers ondersteunen in tijden van verandering

Op de tweede plaats stonden de deelnemers aan ons onderzoek, die graag wilden weten hoe ze een cultuur van creativiteit en innovatie onder hun medewerkers kunnen bevorderen om ervoor te zorgen dat de technologie waarin ze investeren op de juiste manier wordt gebruikt. Instellingen voor hoger en voortgezet onderwijs hebben moeite om IT-personeel aan te werven en te behouden, en vertrouwen nog steeds op technologische voorvechters binnen verschillende bedrijfsgroepen om het brede gebruik van technologie in goede banen te leiden. Een cruciaal onderdeel van de puzzel is het opbouwen van het vertrouwen van het personeel in technologie en het stimuleren van bijscholing voor zowel vast als tijdelijk personeel, in het kader van een bredere, uniforme strategie.

3. Strategieën ontwikkelen voor toekomstige infrastructuur

Een belangrijke factor om het topmanagement achter nieuwe technologie te krijgen, is hen voorlichten over de voordelen van het ontwikkelen van flexibele, geïntegreerde systemen die alle kernfuncties omvatten. Dit is de eerste stap bij het beantwoorden van belangrijke vragen die door het personeel worden gesteld, zoals of meer backoffice-taken via nieuwe technologieën kunnen worden gestroomlijnd, of dat schaalvoordelen een weg kunnen banen naar grotere inkoopprojecten, of hoe we langetermijninvesteringen kunnen beheren in technologieën die met de dag veranderen.

4. Gebruikmaken van gegevensinzichten om meer inzicht te krijgen in de leertrajecten van studenten

Nu er steeds meer technologische raakvlakken in de leerervaring worden geïntegreerd, beginnen medewerkers van instellingen voor hoger en voortgezet onderwijs innovatievere manieren te ontdekken om het leertraject van studenten te volgen en te voorspellen. Een belangrijk onderwerp waarover onze onderzoeksdeelnemers graag meer wilden horen, was hoe gegevens precies kunnen worden ingezet voor nauwkeurigere inzichten in studenten, hoe interacties van studenten in digitale leeromgevingen kunnen worden vastgelegd en hoe voorspellende analyses kunnen worden gebruikt om de leerervaring te verbeteren. Het snijvlak van grote datasets en machine learning is zeker een gebied om in de gaten te houden voor 2024, en we kijken ernaar uit om van de pioniers op dit gebied te horen welke lessen zij tot nu toe hebben geleerd.

5. Toekomstbestendige benaderingen van beoordeling

De meest voorkomende vraag die we de laatste tijd in de media tegenkomen, is hoe studenten generatieve AI-tools zouden kunnen gebruiken om te spieken bij hun opdrachten en tentamens. Onze onderzoeksdeelnemers wilden echter graag dat dit gesprek verder ging, om te onderzoeken hoe we beoordeling beter kunnen afstemmen op de behoeften van studenten. Dit biedt de mogelijkheid om stil te staan bij het belang van eigen inbreng van studenten, modulaire evaluatie, projectmatige beoordeling, leren van medestudenten, kritisch denken en multidisciplinair leren in onze hele leerplannen, en om te onderzoeken hoe beoordeling in verschillende vakken alternatieve doelen kan dienen. Dit alles roept een cruciale vraag op: hoe kunnen we beoordeling inzetten om studenten voor te bereiden op de banen van de toekomst?

Naast het benadrukken van specifieke aandachtsgebieden wilden onze onderzoeksdeelnemers graag onderzoeken hoe deze actuele thema’s elkaar kruisen en zo echte meerwaarde creëren voor onderwijsinstellingen. Andere belangrijke onderwerpen die aan bod kwamen, waren onder meer pedagogiek, het toenemende gebruik van XR, de Vijfde Industriële Revolutie, het stimuleren van een divers en inclusief personeelsbestand, het prioriteren van welzijn en het waarborgen dat campussen geschikt zijn voor hun doel. We kijken ernaar uit om jullie te zien op onze beurs in 2024, zodat we samen de toekomst van het hoger onderwijs kunnen verkennen.