Waar zal de volgende groeigolf in de EdTech-sector vandaan komen?

Dat was een van de belangrijkste vragen die aan bod kwamen in ‘Global EdTech 2026: Navigating Market Change, Proving Impact and Capturing Growth’, een recent webinar dat in samenwerking met Futuresource Consulting en Bett werd georganiseerd.

Door het nieuwste wereldwijde onderwijsonderzoek van Futuresource te combineren met inzichten van het Bett-publiek, werden tijdens de sessie de trends, uitdagingen en kansen besproken die bepalend zijn voor EdTech in 2026 en daarna, van de toekomst van apparaten in het klaslokaal en de invoering van AI tot de groeiende vraag naar bewijs en kansen op internationale markten.

Hier volgen enkele van de belangrijkste discussiepunten uit de sessie.

De markt voor apparaten gaat een nieuw hoofdstuk in

De pandemie heeft de invoering van technologie in het onderwijs op buitengewone schaal versneld. Volgens Futuresource is het wereldwijde aantal mobiele pc’s in het basis- en voortgezet onderwijs gestegen van 91 miljoen apparaten vóór de pandemie tot 142 miljoen in 2022.

Maar de markt verandert.

Tegen het einde van 2025 was het aantal geïnstalleerde apparaten gedaald tot 127 miljoen, doordat de financiële middelen steeds schaarser werden en apparaten sneller uit het wereldwijde park verdwenen dan dat ze werden vervangen.

Dat betekent niet dat de vraag is verdwenen. Integendeel.

Scholen zitten op een verouderd apparaatpark, terwijl investeringen in pc-technologie een belangrijke prioriteit blijven binnen de onderwijs-techsector. De uitdaging is om die vraag om te zetten in koopkracht.

Stijgende materiaalkosten, krappe budgetten en prijsschommelingen maken inkoop steeds moeilijker, waardoor sommige projecten vertraging oplopen, worden teruggeschroefd of zelfs helemaal worden heroverwogen.

Voor EdTech-bedrijven zou dat kunnen betekenen dat ze verder moeten kijken dan de eerste verkoop van hardware. Apparaatbeheer, uitgebreide ondersteuning, training, reserveonderdelen en ‘device-as-a-service’-modellen zouden steeds belangrijker kunnen worden, nu scholen ernaar streven om technologie efficiënter te laten werken en de levensduur ervan te verlengen.

Er is nog steeds enorm veel ruimte voor digitale groei

Een van de meest opvallende conclusies van het webinar was wellicht hoe ongelijk de invoering van technologie wereldwijd nog steeds verloopt.

Terwijl sommige sterk ontwikkelde onderwijsmarkten al op grote schaal zijn overgestapt op een ‘één-op-één’-benadering, staan andere nog maar aan het begin van hun digitale transformatie.

Futuresource noemde Azië-Pacific als een voorbeeld, waar de totale penetratiegraad van apparaten nog steeds laag is en een relatief kleine groep landen verantwoordelijk is voor het grootste deel van het totale aantal apparaten in de regio.

Dat vormt een uitdaging op het gebied van digitale gelijkheid, maar biedt ook aanzienlijke groeimogelijkheden voor de sector van de onderwijstechnologie.

De volgende groeifase zal niet alleen draaien om het vervangen van de technologie waar scholen al over beschikken. Het zal ook gaan om het bereiken van onderwijssystemen waar de digitale transformatie nog in een opstartfase zit.

Bewijs wordt steeds belangrijker

Nu de begrotingen onder druk komen te staan, verandert de vraag waar onderwijsleiders voor staan.

Het gaat niet langer alleen om de vraag: „Wat kan deze technologie doen?“, maar om: „Welk verschil zal het maken?“

Bewijs van effect wordt een steeds belangrijker onderdeel van het debat over EdTech. Scholen en beleidsmakers willen inzicht krijgen in hoe oplossingen het onderwijs, het leerproces en de operationele resultaten kunnen verbeteren, en ze hebben betrouwbaar bewijs nodig om investeringsbeslissingen te onderbouwen.

Voor aanbieders van oplossingen betekent dit dat ze de impact duidelijk moeten aantonen, moeten begrijpen welke resultaten voor klanten belangrijk zijn en bewijsmateriaal moeten verwerken in het verhaal rond hun producten.

Innovatie blijft belangrijk. Maar innovatie moet steeds vaker gepaard gaan met bewijs.

AI evolueert van experimentele fase naar daadwerkelijke toepassing

Natuurlijk zou geen enkel gesprek over de toekomst van EdTech compleet zijn zonder AI.

Scholen over de hele wereld blijven onderzoeken hoe kunstmatige intelligentie het lesgeven, het leren en de administratie kan ondersteunen, terwijl de sector zich buigt over de praktische vraagstukken rond de invoering ervan.

De kansen zijn aanzienlijk, maar dat geldt ook voor de noodzaak om verder te kijken dan AI omwille van de AI zelf.

Naarmate de invoering vordert, zullen succesvolle oplossingen moeten inspelen op daadwerkelijke uitdagingen in het onderwijs en moeten aansluiten bij de praktijk op scholen, van infrastructuur en budgetten tot het zelfvertrouwen van docenten, bijscholing en implementatie.

Het gaat steeds minder over de vraag of AI een rol zal spelen in het onderwijs, en steeds meer over waar het daadwerkelijk toegevoegde waarde kan bieden.

Denk globaal, handel lokaal

Eén boodschap kwam tijdens het hele webinar steeds weer naar voren: er bestaat niet één wereldwijde EdTech-markt.

De financieringsstructuren, infrastructuur, aanbestedingsprocedures, het beleid en de technologische ontwikkeling lopen per land en per regio enorm uiteen.

Voor bedrijven die internationaal willen groeien, is het van cruciaal belang om die verschillen te begrijpen. Een succesvol concept in de ene markt kan niet zomaar worden overgenomen en in een andere markt worden toegepast.

De kansen zijn wereldwijd, maar de weg naar groei moet lokaal zijn.

De marktvraag komt tot uiting in de bezoekers

van Bett UK De trends die Futuresource naar voren brengt, komen ook tot uiting in wat besluitvormers in het onderwijs ons op Bett UK vertellen. Van AI-integratie en toekomstige vaardigheden tot SEND en technologische infrastructuur: uit de bezoekersinzichten van Bett UK blijkt dat veel van dezelfde prioriteiten de vraag van kopers bepalen.

Voor Doug Fairbrother, hoofd New Business bij Bett, komt het neer op drie dingen: „tijd, vertrouwen en bewijs“. Kopers zijn op zoek naar oplossingen die helpen bij het aanpakken van echte uitdagingen, die hun impact aantonen en die een duidelijke reden voor investering bieden.

Voor aanbieders van oplossingen creëert dat een duidelijke kans. De vraag is er, en Bett UK brengt kopers uit het onderwijs samen die actief op zoek zijn naar oplossingen om deze prioriteiten aan te pakken.

En, wat nu?

De wereldwijde EdTech-markt gaat een boeiende periode tegemoet.

Scholen willen hun digitale transformatie voortzetten, maar door krappere budgetten verandert de manier waarop ze investeren. Verouderde apparatuurparken moeten worden vervangen, maar door economische druk kunnen vervangingscycli worden verlengd. AI biedt nieuwe mogelijkheden, maar kopers willen steeds vaker bewijs zien van daadwerkelijke impact. En hoewel sommige onderwijssystemen digitaal volwassen zijn, liggen er nog enorme kansen in markten waar de invoering van digitale technologie nog in de kinderschoenen staat.

Voor de EdTech-gemeenschap zal het omgaan met wat er in de toekomst te wachten staat meer vergen dan alleen geweldige technologie.

Dit vereist een grondig inzicht in de uitdagingen waarmee onderwijzers worden geconfronteerd, steviger onderbouwde gegevens, slimme benaderingen van internationale markten en, het allerbelangrijkste, een voortdurende dialoog tussen degenen die de technologie ontwikkelen en degenen die er gebruik van maken.

Dat is precies waarom samenwerkingsverbanden zoals Bett en Futuresource Consulting zo belangrijk zijn: ze brengen onderzoekers, docenten, beleidsmakers en de EdTech-sector bij elkaar om beter inzicht te krijgen in de toekomstige ontwikkelingen in het onderwijs.

Heb je het webinar gemist?

Bekijk de volledige opname van het Global EdTech 2026-webinar, georganiseerd in samenwerking met Futuresource Consulting en Bett, om dieper in te gaan op het onderzoek, de gegevens en de discussies.

Wilt u meer weten over het publiek van Bett en hoe Bett UK u kan helpen bij het bereiken van uw bedrijfsdoelstellingen? Neem dan contact op met ons team.