EdTech Unwrapped – Lessen van leiders – Aflevering vijf
)
Reasat Chowdhury vertelt over het boeiende traject dat het district heeft afgelegd om de complexiteit van opkomende technologieën het hoofd te bieden, hoe de onderwijservaring voor docenten en leerlingen wordt verbeterd, en de toekomstige ambities voor technologieondersteund onderwijs.
In deze aflevering wordt ingegaan op...
-
Gebruikmaken van gegevens en voorspellende analyses om de leerresultaten van leerlingen te verbeteren en vroegtijdige interventie mogelijk te maken
-
Eigen, door AI aangestuurde tools om tegemoet te komen aan de specifieke behoeften van het openbare schoolsysteem van New York City
-
Een evenwicht vinden tussen het gebruik van externe AI-technologieën en het ontwikkelen van eigen oplossingen die meer gegevensprivacy bieden
-
De pedagogische toepassingen van AI ter ondersteuning van docenten en studenten, in combinatie met verbeteringen op het gebied van operationele efficiëntie
Hoogtepunten van de aflevering
"Toen ChatGPT ineens een grote hit werd, was het het gesprek van de dag. Plotseling besloot het openbaar onderwijs van New York City dat ze niet echt wisten of het veilig was voor gebruik in de klas, dus besloten ze het in het hele openbare schoolnetwerk van New York City en op alle apparaten te verbieden." - 8:10 - Reasat Chowdhury
“Wat we hebben gedaan, is een wiskunde-engine integreren met het LLM, en raad eens? De reacties waren geweldig, want de wiskunde-engine kan die opgaven verwerken en beantwoorden, en vervolgens kun je het LLM – de kracht van AI – gebruiken om het antwoord te verfijnen en aan de leerling te geven.” – 16:15 – Reasat Chowdhury
“We wilden een punt maken: verbied AI niet. Maak het juist veiliger, want studenten zullen het toch wel gebruiken” – 21:40 – Reasat Chowdhury
“Ik ben persoonlijk van mening dat wanneer je een applicatie bouwt, het niet echt voor de gebruikers is. Je bouwt het samen met de gebruikers.” – 22:35 – Reasat Chowdhury
“Een docent vroeg: ‘Denk je dat AI de docenten gaat vervangen?’, en ik zei: ‘Nee, absoluut niet’. Dat willen we niet. We willen dat er menselijke interactie blijft bestaan. Het sociale en emotionele aspect ontbreekt bij AI.” – 33:35 – Reasat Chowdhury
Ben je bezig met de digitale strategie van je school?
De gratis EdTech-beoordelingstool van SMART is ontworpen om u te helpen de juiste vragen te stellen en de juiste gesprekken te voeren, zodat u een afgestemde, samenhangende digitale strategie kunt ontwikkelen die de tand des tijds zal doorstaan. Nadat u de vragen in de quiz hebt beantwoord, ontvangt u direct een uitgebreid, persoonlijk rapport vol nauwkeurige aanbevelingen om de digitale strategie van uw school te verbeteren en te verfijnen. Ga hier aan de slag met het afstemmen van uw digitale strategie!
Luister nu online:
🎧Luister op Spotify: https://tinyurl.com/yj5fr6t8
🍎Luister op Apple: https://tinyurl.com/p8r782z8
🎙️Luister via Amazon Podcasts: https://tinyurl.com/4a8wn99y
Links en bronvermeldingen
SMART
https://www.linkedin.com/company/smart-technologies/
Duncan Verry
https://www.linkedin.com/in/duncan-verry-aa44175/
Reasat Chowdhury
https://www.linkedin.com/in/rchowdhury/
Onderwijsdepartement van New York City
https://www.linkedin.com/company/nyc-department-of-education/
)
)
)
)
)
)
){kind=logo}
)
)
)
)
)
)
)
){kind=logo}
){kind=logo}
){kind=logo}
)
)
)
)
)
)
)
){kind=logo}
)
)
)
){kind=logo}
){kind=logo}
){kind=logo}
)
)
)
)
)
)
)
)
)
){kind=logo}
)
)
)
)
)
)
)
)
)
)
)
)
){kind=logo}
)
)
)
)
){kind=logo}
){kind=logo}
)
)
)