Als schoolleider kan het een complexe en tijdrovende opgave zijn om een keuze te maken uit het enorme aanbod aan EdTech-producten op de markt, die vaak vergelijkbare beweringen doen over hun educatieve impact. Iedereen zou graag een duidelijk signaal willen hebben dat zowel de betrouwbaarheid als de productkwaliteit aangeeft. Gelukkig heeft Goldstar™ Education een manier ontwikkeld om duidelijk aan te geven welke EdTech-producten betrouwbaar zijn, door die bedrijven te identificeren die de grootste kans hebben om hun belofte op het gebied van onderwijs waar te maken.

We zijn ons onderzoek begonnen aan het UCL Institute of Education, dat op het gebied van onderwijsonderzoektot nummer 1 ter wereld is uitgeroepen ,op zoek naar een betere reeks maatstaven om EdTech-producten en -diensten te beoordelen. Dit leidde tot de baanbrekende conclusie dat EdTech-producten, naast het bewijs dat ze werken, moeten worden ontwikkeld door bedrijven die beschikken over „6 superkrachten“.  

6 superkrachten van betrouwbare EdTech-bedrijven

Waarom is het dan zo moeilijk om te weten welke EdTech-producten je kunt vertrouwen? Dat komt vooral doordat EdTech-producten voortdurend in ontwikkeling zijn. Als je het onderwijs vergelijkt met de medische sector, zou je daar altijd precies dezelfde versie van een vaccin krijgen die is ontwikkeld en getest.

Op het gebied van onderwijs willenwe datonze EdTech-producten zich verder ontwikkelen, zodat ze aansluiten bij de unieke behoeften van de leerling en rekening houden met verschillende onderwijssituaties. Tegelijkertijd willen we ook gedegen wetenschappelijk bewijs dat de producten werken, iets wat op dit moment wellicht nog niet beschikbaar is. Daarom hebben we veel geavanceerdere meetmethoden nodig om de beweringen over de EdTech-producten op de markt te kunnen beoordelen.

Uit onze baanbrekende onderzoeksresultaten blijkt welke zes ‘superkrachten’ EdTech-bedrijven moeten ontwikkelen om de markt ervan te overtuigen dat zij betrouwbare EdTech-producten maken. Met ‘betrouwbaar’ bedoelen we producten die de grootste kans hebben om hun educatieve belofte aan de leerlingen waar te maken.

Het unieke aan onze aanpak is dat we niet alleen kijken naar de gegevens over de doeltreffendheid van een product op een bepaald moment, maar dat we ook gegevens verzamelen over de processen, de mentaliteit, de capaciteiten en de troeven binnen het bedrijf – wat wij hun ‘Superpowers’ noemen!

Onze diagnostische beoordeling (een online digitale tool) wordt ingevuld door het managementteam van de onderneming om op efficiënte wijze de ‘superkrachten’ ervan te beoordelen en de verwachte effectiviteit van hun EdTech-product te scoren. De daaruit voortvloeiende score van A tot E geeft een indicatie van het algemene vertrouwensniveau voor dat product, wat als basis dient voor inkoopprocessen en duidelijk maakt welke EdTech-oplossing betrouwbaar is.

Vergeet niet: de koper heeft het voor het zeggen!

Als leidinggevende kunt u uw steentje bijdragen aan het verhogen van de kwaliteit van EdTech-producten. Als inkoper hebt u de mogelijkheid om degelijk bewijs te vragen dat het product werkt en te vragen of er bij het onderzoek rekening is gehouden met leerlingen in uw context. Als bedrijven geen afdoend antwoord op uw vraag hebben, vraag hen dan om hulp te zoeken (zie onderstaande lijst) en contact met u op te nemen zodra ze daartoe in staat zijn.

Professor Alison Clark-Wilsonvan het University College London, een deskundige op het gebied van EdTech-onderzoek, zegt: „De overgrote meerderheid van de EdTech-bedrijven heeft goede bedoelingen en hecht veel waarde aan het ontwikkelen van producten die het onderwijs verbeteren. De aard van de sector brengt echter met zich mee dat veel bedrijven onderwijsresultaten claimen waarvoor ze wellicht nog geen gedegen onderzoek hebben om deze te onderbouwen. Dit betekent niet dat ze niet bezig zijn met het verzamelen van dit bewijsmateriaal – de bedrijven die hoog scoren in de Goldstar Diagnostic zijn juist de bedrijven die bereid zijn om met u samen te werken om echt te begrijpen hoe hun producten in uw context werken. Hierdoor verschuift de macht weer naar de kopers, maar het helpt de bedrijven ook om te ontdekken hoe ze hun ‘superkrachten’ kunnen ontwikkelen, door gebruik te maken van diverse ondersteuningsmogelijkheden binnen het EdTech-ecosysteem, zoals EDUCATE Ventures, de EdTech Evidence Group, Digital Promise en meer.”

Een handleiding in drie stappen voor het aanschaffen van EdTech

1. Zorg ervoor dat het product de functies heeft die u zoekt en gericht is op leerlingen zoals die van u.
2. Als het aan je eerste criteria voldoet, vraag het bedrijf dan of ze onderzoeksgegevens hebben waaruit blijkt dat hun product werkt. Het is belangrijk om te vragen wie de deelnemers aan het onderzoek waren, om te controleren of hun situatie voldoende overeenkomt met die van je eigen leerlingen.
3. Als het je aanspreekt, kun je je er verder in verdiepen via een van de volgende mogelijkheden:

a) Vraag de bedrijven om een Goldstar-diagnostische beoordeling te laten uitvoeren voor het product dat u wilt aanschaffen. (Als u over een budget beschikt, kunt u hier zelf opdracht voor geven, of u kunt het bedrijf vragen om de resultaten aan u te verstrekken als onderdeel van de aanvraagprocedure. De diagnostische beoordeling van Goldstar geeft jij een rapport met de score voor de betrouwbaarheid van het EdTech-product, de geschiktheid ervan voor uw context en eventuele rode vlaggen die Goldstar signaleert, en het bedrijf krijgen een formatief rapport om hen te helpen hun prestatieniveau te verbeteren. **Vervolgens raden we u aan om uw koopovereenkomst afhankelijk te stellen van het feit dat het bedrijf zijn score handhaaft (of verhoogt). Aangezien het bedrijf voortdurend nieuwe functies toevoegt of bestaande functies aanpast, wilt u niet dat het bedrijf de effectiviteit van zijn product uit het oog verliest.

b) Neem het heft in eigen handen en volg de ‘Bett and EdTech Impact Buyer’s Guide’en het ‘Digital Promise EdTech Pilot Framework’, die uitgebreide tips bieden over dit proces.

Ondersteuning bij de aanschaf van EdTech

1. Goldstar Education Ltd. – Krijg duidelijkheid over de beweringen van de EdTech-producten die u wilt aanschaffen door het bedrijf te vragen een Goldstar-diagnostische beoordeling uit te voeren.
2. EdTechImpact.com– ontdek hoe uw collega’s producten beoordelen.
3. Bett en EdTech Impact: een gids voor kopers– neem het heft in eigen handen en volg hun tips.
4. Digital Promise EdTech Pilot Framework– een verzameling handige hulpmiddelen met voorbeeldchecklists en instructievideo’s om u te helpen bij het testen van producten die u overweegt aan te schaffen.

Als u dat wilt, kunt u bedrijven die in aanmerking komen doorverwijzen naar ondersteunende diensten, zodat zij de kwaliteit van hun producten kunnen verbeteren:

1. EDUCATE Ventures Onderzoek
2. EdTech-bewijsgroep
3. Productcertificeringen van Digital Promise

Over de auteur

Dr. Anissa Moeini is een EdTech-ondernemer, sociaal wetenschapper en deskundige op het gebied van het meten van de impact van ondernemingen. Anissa is oprichter en CEO van Goldstar Education en ere-postdoctoraal onderzoeker aan het Institute of Education van University College London.

Met haar achtergrond in het ondernemerschap zag Anissa de noodzaak in om bij EdTech-ondernemingen onderzoekscapaciteit op te bouwen die zowel flexibel is ten opzichte van hun tempo van verandering als aanpasbaar aan het ritme van het MKB. In het kader van haar promotieonderzoek ontwikkelde ze het Evidence-informed Learning Technology Enterprise (ELTE)-raamwerk als een praktisch hulpmiddel voor EdTech-bedrijven en andere niet-academische belanghebbenden (investeerders, beleidsmakers en onderwijsprofessionals) om de effectiviteit van EdTech-bedrijven te evalueren en hun interne capaciteit op te bouwen om evidence-informed te werken.

In januari 2021 richtte Anissa Goldstar™ Education op. Het vlaggenschipproduct van dit bedrijf, de Goldstar Diagnostic™ Assessment, meet het potentieel van producten op het gebied van onderwijsimpact. Dit biedt kopers duidelijkheid over welke EdTech-oplossingen ze kunnen vertrouwen, terwijl het doelgerichte bedrijven begeleiding biedt bij het aanpassen van hun koers om hun missie beter te kunnen vervullen.

Anissa behaalde haar doctoraat aan het UCL Institute of Education (wereldwijd nummer 1 op het gebied van onderwijsonderzoek in de periode 2014-2022) in Londen, Verenigd Koninkrijk; haar masterdiploma behaalde ze aan het Teacher’s College van Columbia University in de richting Internationale Onderwijsontwikkeling, met een specialisatie in onderwijstechnologie en -ontwerp; en haar bacheloropleiding in Internationale Bedrijfskunde (iBBA) voltooide ze aan de Schulich School of Business van de York University in Toronto, Canada.