Hoe ivvi het maken van aantekeningen voor leerlingen met dyslexie verandert

Het winnen van een Bett Award is altijd bijzonder, maar voorivvi betekende het nog veel meer. Het was een keerpunt. Een moment waarop hun missie – ‘tegen 2030 een miljoen leerlingen met dyslexie leren MindMappen’ – van onwaarschijnlijk naar haalbaar verschoof. 

ivvi, winnaar van de Bett Awards 2026 in de categorie SEND-hulpmiddelen, is een door AI aangestuurde tool voor mindmapping en het maken van aantekeningen, speciaal ontworpen voor leerlingen met dyslexie, ADHD en andere SEND-behoeften. De tool legt gesproken inhoud in realtime vast, zet deze om in een gestructureerde visuele mindmap en koppelt elk idee terug aan de oorspronkelijke audio-opname en het transcript.

Het is een eenvoudig idee met een krachtig resultaat. Leerlingen helpen om op een manier met informatie om te gaan die bij hen past.

Gebaseerd op eigen ervaringen

ivvi begon met een heel concrete uitdaging thuis.

Medeoprichter en CEO Darius Namdaran zag hoe zijn dochter worstelde met dyslexie; ze voelde zich overweldigd en beschikte niet over de middelen om op een manier te leren die bij haar paste. Dat moment was de aanleiding voor een nieuwe koers. Op basis van zijn ervaring als leraar begon Darius mindmappingtechnieken te onderwijzen om leerlingen met dyslexie te ondersteunen.

“Toen ze eenmaal had geleerd hoe ze het op die manier moest doen, viel alles op zijn plaats,” legt hij uit. “Ik vroeg me toen af: waarom wordt dit niet aan meer leerlingen geleerd?”

Wat begon als één-op-één-begeleiding, groeide uit tot een wereldwijde beweging die tienduizenden leerlingen bereikt via coaching, cursussen en een community.

Het effect was duidelijk. Als leerlingen de juiste hulpmiddelen krijgen, verandert alles.

Ontworpen met inclusie als uitgangspunt

ivvi is op een andere manier ontwikkeld. In plaats van een gangbare tool aan te passen, heeft het team het specifiek ontworpen voor leerlingen met extra behoeften.

“Veel technologie wordt ontwikkeld zonder rekening te houden met dyslexie”, zegt Darius. “We wilden daar beginnen en daar onze aanpak op afstemmen.”

Voor veel leerlingen met dyslexie of ADHD kan het werkgeheugen het maken van traditionele aantekeningen bemoeilijken. Informatie gaat snel voorbij en belangrijke ideeën kunnen verloren gaan voordat ze zijn vastgelegd. ivvi neemt die drempel weg.

“Leerlingen vertelden ons dat ze mindmapping geweldig vonden, maar dat ze het tempo van de lessen niet konden bijhouden”, zegt medeoprichter en COO Jo Lee. “We wisten dat we die uitdaging moesten oplossen.”

Het doel is simpel. Elke cursist verlaat de les met duidelijke, bruikbare aantekeningen en het vertrouwen om daarop voort te bouwen.

Het leren in realtime ondersteunen

Het gebruik van ivvi sluit naadloos aan bij het leerproces. Deelnemers kunnen een les of college opnemen en direct zien hoe er een visueel overzicht van ideeën ontstaat. Ze kunnen belangrijke momenten opnieuw bekijken, verbanden ontdekken en op hun eigen manier inzicht opbouwen.

Voor docenten biedt dit nieuwe mogelijkheden om verschillende leerstijlen te ondersteunen.

“Het doel van ivvi is om het zware werk tijdens de les uit handen te nemen,” legt Darius uit, “zodat de cursisten aan het einde aantekeningen hebben die direct bruikbaar zijn.”

ivvi is bovendien door Student Finance England goedgekeurd als hulpmiddel voor de toelage voor studenten met een handicap, waardoor meer studenten toegang krijgen tot de ondersteuning die ze nodig hebben.

Erkenning die vertrouwen schept

Toen ivvi meedeed aan de Bett Awards, was het doel simpel: opvallen.

“We hadden niet gedacht dat we zouden winnen,” vertelt Darius. “We wilden gewoon dat mensen wisten dat we bestonden.”

Die overwinning heeft daar verandering in gebracht. Voor scholen, beoordelaars en instellingen vormt de Bett Award een betrouwbaar signaal; het versterkt het vertrouwen om nieuwe oplossingen in te voeren en nieuwe benaderingen te verkennen.

Dit weerspiegelt een bredere waarheid. Bij Bett gaat het om meer dan alleen het presenteren van innovatie; het gaat erom de juiste ideeën te koppelen aan de mensen die ze tot leven kunnen brengen, en zo zinvolle veranderingen in het onderwijs teweeg te brengen.

Van mogelijkheid naar vooruitgang

Sinds de overwinning heeft ivvi een steeds grotere vlucht genomen. Het team breidt zijn activiteiten nu uit naar scholen en helpt leerkrachten om het maken van toegankelijke aantekeningen in de dagelijkse lespraktijk te integreren.

“Het gaat erom inclusie te verweven met de leerervaring,” zegt Darius. “Zodat elke leerling toegang heeft tot dezelfde kansen.”

Door belangrijke lesmomenten vast te leggen en gestructureerde aantekeningen direct te delen, kunnen docenten ervoor zorgen dat niemand achterblijft.

Een gezamenlijke missie voor beter onderwijs, wereldwijd 

De reis van ivvi is geworteld in echte ervaringen en wordt gedreven door een doel.

Het laat ook zien hoe groot de invloed van de bredere onderwijsgemeenschap is. Wanneer docenten, vernieuwers en leiders de krachten bundelen, scheppen we de voorwaarden voor betekenisvolle verandering.

Betere leerervaringen. Betere resultaten. Beter onderwijs, wereldwijd.

Hoe kun je meedoen aan de Bett Awards?

De Bett Awards, georganiseerd in samenwerking met BESA, zijn terug in 2027 en we kijken er reikhalzend naar uit om jullie inzendingen te ontvangen! De nominatieperiode begint begin juli en sluit in september, dus er is ruimschoots tijd om je inzending voor te bereiden (we weten hoe druk het kan zijn). Zodra de inzendingen open zijn, kun je je inzending eenvoudig online indienen. Onze deskundige jury zal alle inzendingen beoordelen alvorens de shortlist voor elke categorie samen te stellen. De winnaars worden live bekendgemaakt op de eerste dag van Bett UK 2027 in januari, tijdens een avondceremonie in het InterContinental London – The O2. Lees hier meer over de prijzen en bekijk de winnaars van vorig jaar.