Als de wereld verandert, is het belangrijk dat nieuwe generaties klaar zijn om die veranderingen het hoofd te bieden. Het is dan ook van cruciaal belang dat het onderwijs gelijke tred houdt. 

Nog niet zo lang geleden maakten krijt en schoolbord plaats voor stiften en whiteboards, al snel gevolgd door interactieve stylussen en smartboards. Pen en papier zijn veranderd in laptops en tablets. Toen volgde de abrupte ommezwaai naar het online klaslokaal tijdens de wereldwijde lockdowns als gevolg van de pandemie. Volgens een recent rapport van MarketsandMarkets zal de wereldwijde markt voor AI in het onderwijs tegen 2023 naar verwachting 2,88 miljard pond waard zijn. 

Onderwijzers zijn bovenal flexibel. Wie zich voorbereidt op de overgang naar een door AI aangestuurd klaslokaal, zou de volgende kansen en uitdagingen in overweging moeten nemen om ervoor te zorgen dat hij of zij het maximale uit de technologie haalt.

De mogelijkheden

Leraren staan onder grote druk. Uit een Amerikaans onderzoek uit 2022bleek dat de gemiddelde werkweek 54 uur bedraagt, waarbij minder dan de helft van die tijd rechtstreeks aan het lesgeven aan hun leerlingen wordt besteed. En dit beeld is wereldwijd hetzelfde.

AI heeft het vermogen om hier verandering in te brengen. Het steeds uitgebreidere aanbod aan AI-onderwijspakketten van EdTech biedt momenteel de volgende voordelen:

• Stapsgewijze begeleidingdie zich aanpast aan het tempo van de leerling
• Directe feedback, waardoor leerlingen fouten onmiddellijk kunnen opmerken en hun werk vervolgens kunnen corrigeren als onderdeel van het leerproces
• Op maat gemaakte lesplannenen leertrajecten die zijn afgestemd op de sterke en zwakke punten van elke leerling
• Voortdurende AI-monitoring die leergewoonten en het niveau van aandacht en betrokkenheid bijhoudt
• Gamificatie: het integreren van leerinhoud in leuke online uitdagingen die leerlingen helpen om betrokken te blijven en de leerstof beter te onthouden
• Het beheer van repetitieve takenbelooft geautomatiseerde beoordeling van opdrachten of door AI gegenereerde quizzen die aansluiten bij het leerplan, waardoor de docent meer tijd overhoudt voor creatieve lesvoorbereiding en interactie met leerlingen

Dit zijn ondersteunende, aanvullende programma’s die bedoeld zijn om leraren een groot deel van het zware werk uit handen te nemen, en niet om hen te vervangen. Maar dat betekent niet dat ze zonder meer zullen worden ingevoerd en als een doorbraak zullen worden geprezen. Daar zijn tal van redenen voor.

De uitdagingen

• De kosten. Veel scholen beschikken simpelweg niet over de middelen om op grote schaal te investeren in AI-onderwijs.
• De vaardigheidskloof. Samenwerken met AI zal van docenten exponentieel leren en een flinke dosis kritisch denken vergen.
• Toegang.In 2023 heeft 63% van de wereldbevolking toegang tot internet– wat betekent dat meer dan een derde datniet heeft. Veel leerlingen zullen niet volledig kunnen profiteren van AI-ondersteund onderwijs.
• Veiligheid en privacy. Het verzamelen van persoonsgegevens, het interpreteren ervan en het delen ervan met leerkrachten en gezinnen brengt een geheel nieuwe afweging van grenzen met zich mee.
• Vooringenomenheid. AI , dat nog in de kinderschoenen staat, vertoont nu al zorgwekkende tekenen van vooringenomenheid. Er moeten krachtige inspanningen worden geleverd om het inclusief te houden – vooral in een leeromgeving waar diversiteit zo cruciaal is.
• Plagiaat. Leerlingenzullen net zo in de verleiding komen als docenten om hun werklast te verlichten. AI-detectiesystemen worden steeds geavanceerder, wat hoop biedt op een weloverwogen oplossing.
• De empathiekloof. AI kan geen subtiele signalen intuïtief interpreteren. Leerlingen hebben behoefte aan menselijke warmte.

De Britse regering houdt momenteel een enquête over AI in het onderwijsen de uitkomsten daarvan zullen ongetwijfeld binnenkort meer houvast bieden.

Maar of de voor- of nadelen voor jou nu zwaarder wegen: AI is uit de fles en gaat er niet meer in terug.

Het benutten van de mogelijkheden van AI, in combinatie met het nemen van maatregelen om misbruik te voorkomen, moet het doel zijn van elke toekomstgerichte docent.