Investeringen in EdTech kunnen helpen om leerkrachten te ondersteunen, boeiende leerervaringen te creëren en de administratieve lasten te verlichten. Maar uitgaven aan EdTech moeten, net als elke andere investering, gericht zijn op de specifieke doelstellingen en context van elke school.

Onderwijzers die de transformerende impact van EdTech willen benutten, zouden deze drie vragen in overweging moeten nemen om het maximale uit hun investeringen te halen en hun onderwijs een flinke impuls te geven.    

1. Welke problemen moeten worden opgelost?

Het eerste waar je rekening mee moet houden bij het investeren in EdTech, zijn de uitdagingen die moeten worden aangepakt. In plaats van de nieuwste trends na te jagen, zouden onderwijzers zich moeten richten op het kiezen van betrouwbare, efficiënte technologie die aansluit bij hun behoeften en doelstellingen.

Een school die bijvoorbeeld kampt met een hoge administratieve werkdruk, zou veel meer baat hebben bij een robuust contentmanagementsysteem dan bij de nieuwste interactieve schoolborden. Maar diezelfde interactieve schoolborden zouden wel eens de ideale oplossing kunnen zijn voor een school die stimulerende lessen wil aanbieden die de betrokkenheid van de leerlingen vergroten.

Door duidelijk te zijn over de uitdagingen die moeten worden aangepakt, kunnen onderwijsprofessionals hun investeringen in onderwijstechnologie doelgericht inzetten en het effect ervan maximaliseren.

2. Wat is bewezen dat het werkt?

Zodra de uitdagingen in kaart zijn gebracht, is het tijd om op zoek te gaan naar oplossingen. Onderwijzers kunnen kiezen voor betrouwbare merken met bewezen resultaten, of ze kunnen innovatieve technologie verkennen die daadwerkelijk potentieel biedt voor het oplossen van hun problemen. In beide gevallen is het nuttig om terug te kijken op eerdere ervaringen. Praktische ervaring is de beste graadmeter voor effectiviteit, dus onderwijzers zouden collega’s moeten opzoeken die met soortgelijke uitdagingen te maken hebben gehad en EdTech hebben ingezet om deze te overwinnen.

Van alle stappen die docenten moeten nemen wanneer ze in nieuwe technologie investeren, is netwerken misschien wel de belangrijkste. Leveranciers zullen vol lof zijn over de mogelijkheden van hun producten, maar docenten met ervaring in het gebruik van EdTech zijn een ware schat aan kennis. Zij kunnen beginners helpen valkuilen te vermijden en het rendement van hun EdTech-investeringen te maximaliseren.

Het uitvoeren van een grondige analyse aan de hand van onderzoek en casestudies is eveneens van cruciaal belang om inzicht te krijgen in de geschiktheid van nieuwe technologieën.

Praktijkervaring en datagestuurd onderzoek bieden waardevolle inzichten in wat wel en wat niet werkt, waardoor docenten beter onderbouwde beslissingen kunnen nemen en het risico wordt verkleind dat er wordt geïnvesteerd in technologie die mogelijk niet voldoet aan de specifieke behoeften of verwachtingen van hun instelling.

3. Hoe zal de technologie worden geïmplementeerd?

De initiële investering in EdTech is slechts het halve verhaal. Onderwijzers moeten ervoor zorgen dat ze over de middelen en het budget beschikken om nieuwe technologie te implementeren en deze op de lange termijn te beheren.

Voor een effectieve implementatie is afstemming met dienstverleners en IT-afdelingen nodig om EdTech op de juiste manier te installeren. Alle betrokkenen, van technici tot beheerders, moeten bij belangrijke fasen worden betrokken en docenten moeten voldoende training krijgen om ervoor te zorgen dat ze optimaal gebruik kunnen maken van de technologie. Leerlingen en hun gezinnen moeten worden geïnformeerd over de implementatie van EdTech-oplossingen en de gevolgen die dit zal hebben voor het leerproces.

Leiders in het onderwijs zouden hun blik ook verder moeten richten dan de eerste implementatiefase en rekening moeten houden met het gebruik van EdTech op de lange termijn. Als een stukje technologie bijvoorbeeld uitvalt, zijn leraren dan in staat om problemen zelf op te lossen of moeten ze een IT-specialist inschakelen? Zullen docenten voortdurend worden beoordeeld op hun vermogen om de technologie effectief te gebruiken? En zal de impact ervan worden geëvalueerd tijdens regelmatige evaluatieperiodes?

Door effectief netwerken in combinatie met gedegen evaluaties en onderzoek worden onderwijzers in staat gesteld om met vertrouwen keuzes te maken over hun investeringen in onderwijstechnologie, wat uiteindelijk leidt tot een grotere acceptatie van technologie en betere resultaten op het gebied van de leerervaring.

Netwerken ter bevordering van onderwijsempowerment

We integreren nog meer contactmomenten tussen onderwijsprofessionals in het hart van onze evenementen. Nieuw voor Bett 2024 is ‘TableTalks’, een reeks unieke, door collega’s geleide discussies die onderwijsprofessionals zullen aanmoedigen om openlijk samen te werken en diepgaande contacten te leggen met gelijkgestemden in de onderwijssector.