빅토리아는 교육부(DfE)와 공인 교육원(Chartered College)이 개정된 ‘교육 분야 생성형 AI의 안전하고 효과적인 활용 지침’을 마련하는 데 기여했으며, 영국 컴퓨터 학회(British Computing Society)의 AI 과정인 ‘AI Confidence’ 개발에도 참여했습니다. ‘AI 편향 소녀(The AI Bias Girl)’로 알려진 빅토리아는 AI 편향과 교육학에 관한 연구, 자문 및 교육 활동을 펼치고 있습니다. 그녀는 AI 활용이 모든 이에게 공평한 기회를 제공할 수 있도록, AI 편향에 대한 인식을 높이고 실질적인 완화 전략을 마련하는 데 주력하고 있습니다. 그녀는 『AI Bias in Education』의 편집자이자 『100 Quick GenAI Prompts for Teachers and Educators』의 저자입니다. 또한 AI 교육 연구소(Institute of AI Education) 자문위원으로 활동하며, 학교 디지털 정보 리터러시 센터(Centre for Digital Information Literacy in Schools) 전문가 실무 그룹의 일원이고, 옥스퍼드 대학교의 AIEOU 네트워크에 소속되어 있습니다. 그녀는 교사 교육 AI 네트워크(TEANs)를 주관하며, Bett, 과학 교육 협회 전국 컨퍼런스(Association for Science Education National Conference), STEM Learning 등 다양한 행사에서 교육학적 AI 정렬에 대해 폭넓게 강연하고 있습니다.