스테판 빈센트-랑크랭(Stéphan Vincent-Lancrin)은 경제협력개발기구(OECD) 산하 교육연구혁신센터(CERI)의 부소장이자 수석 교육 경제학자로, OECD에서 교육 분야의 디지털화와 인공지능(AI) 관련 업무를 주도하고 있습니다(“교육 분야의 스마트 데이터 및 디지털 기술: AI, 학습 분석 및 그 너머”), 코로나19 위기 속의 교육에 관한 연구를 주도하고 있으며, 24개국을 대상으로 역량 기반 교육과정 변화를 촉진하기 위한 대규모 국제 실무 연계 혁신 프로젝트(교육 현장에서의 창의성 및 비판적 사고 육성 및 평가)도 이끌고 있다.

그의 연구는 교육 및 고등교육 분야의 혁신에 중점을 두어, 혁신 친화적 생태계를 지원하는 방법, 변화를 주도하고 혁신에 적응하는 방법을 모색하며, 구체적인 혁신 사례들을 연구해 왔다. 그의 최근 보고서로는 『OECD 디지털 교육 전망 2021: AI, 블록체인, 로봇으로 경계를 넓히다』, 『OECD 디지털 교육 전망 2023: 효과적인 디지털 교육 생태계를 향하여』, 『학생의 창의성과 비판적 사고 육성: 학교에서 그 의미는 무엇인가』(2019), 『교육 혁신 측정 2023: 데이터 기반 개선을 위한 도구와 방법』 등이 있습니다.

그는 마리 퀴리 펠로우이자, 2007년 풀브라이트 뉴 센추리 학자이며, 2023–24년 스탠퍼드 대학교 행동과학고등연구센터(CASBS)의 상주 연구원이다. 그는 자신의 연구 성과로 미국 평가 책임자 협회(National Association of Assessment Directors)와 국제 교육 혁신 센터(International Center for Innovation in Education)로부터 상을 수상했다. 그는 경제학 박사 학위와 철학 석사 학위를 보유하고 있으며, 그랑제콜(École Supérieure de Commerce de Paris) 졸업장을 취득했다.