“도대체 이게 무슨 의미가 있는 건가요?”

개념을 이해하기 어렵거나 숙제가 힘들 때, “도대체 이게 무슨 소용이냐?”는 말을 몇 번이나 들어본 적이 있나요?

교육 현장에 종사하는 우리로서는 일상적인 업무에 매몰되어 교육의 목적과 같은 큰 질문을 깊이 생각해 볼 기회가 흔치 않으며, 그런 대화를 교실 안으로 가져와 주의를 분산시키는 듯한 대화에 귀중한 시간을 할애하는 일은 극히 드뭅니다. 이봐요…우리에겐 해야 할 일이 있잖아요!

국가적 차원에서 이 문제는 때때로, 지역 시장의 맥락에서 발생하는 요구를 충족시키는 교육의 역할과, 자연을 보호하고 복원하는 방법부터 개인으로서 그리고 공동체로서 어떻게 살아가고 번영할지에 이르기까지 우리의 공동 미래를 형성하는 데 교육이 기여할 수 있는 정도 사이의 균형이라는 관점에서 제기되기도 합니다.

우리 주변의 세상이 빠르게 변화하고 있으며, 기후 변화와 환경 위기로 인해 점점 더 큰 위협을 느끼고 있는 지금, 교육의 역할과 목적에 대한 논의가 최근 국가적 및 세계적 포럼에서 활발히 이루어지고 있습니다. 이러한 논의를 교실 안으로 가져오는 것 또한 재고하고 재설정할 수 있는 유익한 계기가 될 수 있습니다.

그런 질문을 받는 기분은 어떨까요?

전 세계적으로 ‘세계 최대의 수업(World’s Largest Lesson)’은 학생들이 자신의 현재 경험과 더 밀접하게 연결되고, 그 가치를 되새기며, 이에 대한 자신만의 생각을 나눌 수 있도록 교실 내 교육에 관한 대화를 장려하고 있습니다. 한 14세 학생이 이러한 대화가 자신에게 얼마나 중요한지 표현한 것을 보면, 이런 대화가 더 자주 이루어지지 않는다는 사실이 놀랍습니다.

“돌이켜보면, 제 교육과 학교 생활을 떠올려 볼 때, 제 의견을 물어본 적이 있었던 기억은 나지 않습니다. 질문에 답하고, 정말 겁이 날 정도로 무서웠던 독해 평가를 치렀던 기억은 나지만, 앉아서 가르쳐 주는 내용에 직접 참여해 본 적은 한 번도 없었던 것 같습니다.

“아이들이 무언가에 매료될 수 있는 유일한 방법은 그 일에 흥미를 느끼는 것입니다. 교육 시스템은 단순히 배우는 것에 그쳐서는 안 되며, 아이들이 스스로 주도권을 잡을 수 있는 환경을 조성하는 데에도 기여해야 합니다. 학생들에게 교육에서 무엇을 원하는지 물어본 게 언제였나요? 교육 시스템은 학생들에게 일방적으로 지시를 내리는 것이 아니라, 학생들과 그들의 아이디어를 바탕으로 함께 나아가야 합니다.” 라켈, 14세, 미국

한 해가 끝나는 시점이나 새해가 시작되는 이 시기를 활용하는 것은 학생들의 연간 학습 주기를 의미 있게 마무리하는 훌륭한 방법이 될 수 있습니다. 이를 통해 학급 전체가 학습에 대한 공동의 목표를 향해 단결할 수 있으며, 선생님은 일 년 내내 학생들에게 그 목표를 상기시켜 줄 수 있습니다. 심지어 학생들이 느끼는 바에 대해 예상치 못한 점을 발견하게 되어, 앞으로 학생들에게 동기를 부여하는 방식을 정립하는 데 도움이 될 수도 있습니다.

이를 진행하고 싶으시다면 , ‘세계 최대의 수업(World’s Largest Lesson)’의 ‘교육 혁신(Transforming Education)’ 수업과 재미있는 ‘교육 혁신’ 설문조사를 활용하여 , 학생들이 자신에게 더 나은 교육을 만들기 위한 아이디어를 공유하도록 유도해 보세요. 

학교에서 ‘학생의 목소리’를 강조하는 이유는 의사 결정 과정에 반영하고, 학생들이 자신의 의견을 밝히고 변화를 이끌어낼 기회를 제공하기 위함입니다. 하지만 놀랍게도 많은 학생들이 “설령 의견을 내보려 해도 아무도 귀를 기울여 주지 않을 것”이라며, 학교 교육 개선에 기여하지 못하고 있다고 말합니다. 우리는 이러한 상황을 바꾸고, 학생들의 목소리가 교실을 넘어 훨씬 더 멀리 퍼져 나갈 수 있도록 돕고자 합니다. 

누가 알고 싶어 하나요?

지난 몇 달간 전 세계적으로 유엔은 각국 정부에 교육 계획을 재검토할 것을 요청해 왔습니다. 각국 정부는 심화되는 학습 위기를 어떻게 해결할지, 그리고 교육이 본래의 목적에 부합하도록 보장할 방법을 모색해야 하는 과제에 직면해 있습니다. 지난 9월 유엔에서 열린 교육 정상회담을 앞두고, 지역 차원의 교육적 필요를 다루는 시민사회단체, 교사, 청소년 등 수많은 ‘이해관계자’ 그룹과 협의가 이루어졌지만, 한 그룹은 빠져 있었습니다. 바로 지금 학교에 다니고 있는 학생들입니다. 매일 교실에 앉아 있는 바로 그 학생들입니다. 우리가 내리는 어떤 결정에도 반드시 반영해야 할, 교육에 대한 독보적인 생생한 경험을 가진 바로 그 학생들입니다.

‘세계 최대의 수업(The World’s Largest Lesson)’의 학습 도구는 단순히 교실 내 대화를 나눌 기회를 제공하는 데 그치지 않습니다. 이는 관점의 차이를 해소하고, 학생들에게 영향을 미치는 결정이 내려질 때 교실 안의 전 세계 학생들의 목소리가 분명하고 힘 있게 전달될 수 있도록 하기 위한 시도이기도 합니다.

이 프로젝트는 유니세프(UNICEF) 및 유네스코(UNESCO)와 협력하고, 데이터 서비스 제공업체인 넷앱(NetApp)의 지원을 받아 마련되었으며, 학생들이 자신의 생각을 공유하도록 초대하신다면 그들의 목소리는 반드시 전달될 것입니다. 학생들의 의견을 반영한 이 전 세계적인 ‘여론 동향’은 2023년 한 해 동안 각국 정부, 교육계 지도자 및 유엔(UN)에 전달될 예정입니다. 또한 베트(Bett) 행사에서 여러분께도 그 결과를 공유해 드릴 것입니다.  

어떤 환경에 계신 분이든 누구나 참여하실 수 있습니다. 이 조사는 10세 이상의 어린이에게 적합하며, 서면으로 참여할 수 있는 방법도 마련되어 있습니다. 학생들 자신의 세대와 그 뒤를 이을 세대의 학습에 영향을 미칠 결정 과정에 학생들이 동참하고 있다는 느낌을 갖게 하고 싶다면, 그들에게 그렇게 할 수 있는 기회를 주십시오. 이 설문조사는2023년 1월 24일까지 진행되며, 여러 언어로 제공됩니다.

앨리슨 벨우드, ‘세계 최대의 수업’ 창시자 겸 사무총장 약력

앨리슨은 지속가능발전목표(SDGs)에 대한 인식 제고, 지원 및 실천을 촉진하고 학교에서 지속가능성 교육을 장려하기 위한 프로젝트인 ‘세계 최대의 수업(World’s Largest Lesson)’의 창시자입니다. 이 프로젝트는 창립 파트너인 유니세프(UNICEF)와 긴밀히 협력하여 수백만 명의 교사와 학생들이 SDGs의 모든 측면을 이해하고 이를 각자의 지역적 상황에 적용할 수 있도록 이끌어 왔습니다. 이를 통해 사회적 실천 프로젝트와 옹호 활동이 촉진되고, 더 넓은 세상에 대한 인식이 높아지고 있습니다.