2024년 8월, TeacherTapp의 도움을 받아 교사들에게“귀 학교의 컴퓨터 교육 과정을 생각해 보십시오. 귀 학교가 직면한 가장 큰 세 가지 과제는 무엇입니까?”라고 물었습니다. 중등 교사 1,323명이 보내온 응답에 따르면, 그들이 꼽은 가장 큰 세 가지 과제는 다음과 같습니다:

1. 컴퓨터 과학 전문 교사 부족 (58%)
2. 교과 수업 시간 (41%)
3. 교사의 자신감 (31%)

이 피드백은 학교가 교육 과정에 충분한 시간을 할당하지 못하고, 자격을 갖추고 자신감 있는 교사를 배정하지 못할 경우, 학생들이 마땅히 받아야 할 컴퓨터 교육 과정을 제공하는 데 있어 큰 어려움을 겪고 있음을 보여줍니다.

Teacher Tapp이 제시한 통찰은 다소 실망스럽지만, 오히려 모든 청소년이 자신의 미래를 개척할 수 있는 역량을 갖추고, 기술을 활용해 기후 변화와 같은 중대한 사회적 과제를 해결할 수 있는 세상을 만들어 나가겠다는 우리의 결의를 더욱 굳건히 해줍니다. 기후 변화는 최근 교육부가 발표한 ‘2024 기후 문해력 조사’에서 강조된 문제이기도 합니다.

당사의 기성 컴퓨터 입문 과정은 기간이 짧고 유연하게 구성되어 있어, 컴퓨터 전공 교사와 비전공 교사 모두에게 무료로 이용할 수 있는 솔루션을 제공합니다. 이 과정의 교재는 교육 경험이 있는 사람이라면 누구나 정규 교육 과정의 일부로든, 방과 후 활동이나 심화 학습 활동으로든 효과적으로 진행할 수 있도록 구성되어 있습니다.

업계 파트너들의 지원을 받아, 2024년에는‘AI for Good’, ‘App for Social Action’, ‘Innovate for Climate Change’등 세 가지 주제별 컴퓨팅 과정 중 하나를 통해 영국 내 700개 이상의 학교에 프로그램을 제공했습니다. 이 과정에서 학생들은 2인 1조 또는 팀을 이루어 스스로 주도적으로 활동하며, 자신들에게 중요한 사회적 과제를 해결하기 위한 앱 시제품을 개발했습니다.

컴퓨팅 교육 과정을 계획할 때 고려해야 할 3가지 사항은 다음과 같습니다:

1. 이것이 귀하의 학교나 재단의 광범위한 전략적 목표를 뒷받침합니까?

덴비 고등학교의 학습 기술 담당 이사인 엠마 다시(Emma Darcy)는 지난 3년 동안 ‘기후 변화를 위한 혁신(Innovate for Climate Change)’ 과정을 운영해 왔습니다. 그녀는 “칠턴 러닝 트러스트(Chiltern Learning Trust)의 제10 원칙은 기후 변화와 지속가능성, 그리고 학습 기술 분야의 선도적 역할을 다루고 있습니다. ‘기후 변화를 위한 혁신’ 과정은 이 원칙에 정말 훌륭하게 부합합니다.”라고 말했습니다.

2. 코딩을 가르치는 것뿐만 아니라, 필수 역량을 갖춘 책임감 있는 시민을 양성하고 계십니까? 

카모나 카림은 루턴에 위치한 퍼터리지 고등학교의 컴퓨터 과목 교사입니다. 그녀는 ‘기후 변화를 위한 혁신(Innovate for Climate Change)’ 수업을 가르치고 있으며, 이 경험이 학생들에게 ‘무척 소중한’ 것이라고 말합니다. 카모나는 학생들이 “팀워크, 문제 해결 능력, 그리고 회복탄력성에 대해 정말 많은 것을 배웠다”고 말했습니다. 그녀는 이어 “학생들이 자신감을 키워가고 프로젝트에 주체적으로 임하는 모습을 지켜보는 것은 정말 보람찬 일이었습니다. “바로 이런 순간들이 ‘앱스 포 굿(Apps for Good)’ 프로그램의 진정한 영향력을 여실히 보여줍니다. 단순히 기술적 역량을 함양하는 데 그치지 않고, 학생들이 현실 세계의 문제에 대해 비판적이고 창의적으로 사고할 수 있도록 힘을 실어주기 때문입니다.”

3. 다양한 배경을 가진 학생들이 컴퓨팅 분야에 참여하도록 유도하고 계십니까?

KS4 과정에 재학 중인 이샤와 섀넌은 컴퓨터 과학이 자신의 열정과 진로 목표와 잘 맞아떨어진다는 사실을 깨달았으며, 현재 둘 다 10학년에서 컴퓨터 과학 GCSE 과정을 수강하고 있습니다. 섀넌은 기후 행동 앱을 개발하는 과정을 통해 환경에 대해 더 많이 배우고, 자신이 어떻게 기여할 수 있는지 알게 되었다고 말했습니다. 그녀는 “‘Apps for Good’ 프로그램 덕분에 제가 선택한 GCSE 과목을 바꾸게 되었습니다. 원래 IT를 수강할 계획은 없었지만, 이제는 세 가지 선택 과목 중 하나로 IT를 포함시켰습니다.”라고 말했습니다.

2025년 1월 24일 금요일 14시 50분에 열리는 “컴퓨팅과 기후 혁신의 만남: 한 다중 아카데미 트러스트의 접근 방식”이라는 주제의 ‘Teaching & Learning’ 세션에서 엠마 다시(Emma Darcy), 카모나 카림(Kamona Karim), 그리고 학생인 이에샤(Iesha)와 섀넌(Shannon)의 이야기를 직접 들어보실 수 있습니다. 또는‘Teachers Talk Radio’ 팟캐스트를 통해 더 자세한 내용을 들어보실 수도 있습니다.

학교나 교육 재단에서 ‘Apps for Good’ 무료 과정을 어떻게 운영할 수 있는지 더 자세히 알고 싶으시다면, 언제든지 문의해 주세요! 교육 매니저이자 전직 교사인 캐시가 여러분을 도와드리고 지원해 드릴 준비가 되어 있습니다. education@appsforgood.org으로연락하시거나 저희 웹사이트 www.appsforgood.org을 방문해 주세요.