변화의 시대: 미래 역량, 에드테크, 그리고 지속가능발전목표(SDGs)
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Twin Science와 공동으로
제 반 아이들이 지속 가능한 삶의 개념을 제대로 이해할 수 있도록, 저는 유엔 지속가능발전목표(SDGs) 를 수업에 도입하여 모든 과학 주제를 이 글로벌 목표 중 적어도 하나와 연계하고 있습니다. SDGs는 인류와 지구를 위한 평화와 번영의 포괄적인 청사진 역할을 하는, 국제적으로 합의된 17개의 목표로 구성된 것입니다. 여기에는 ‘책임 있는 소비’(SDG12), ‘기후 행동’(SDG13), ‘육상 생태계 보호’(SDG15) 등의 목표가 포함됩니다. 이러한 글로벌 목표를 교육 과정에 연계하는 것은 비교적 간단합니다. 예를 들어, 과학 시간에 건강한 식단이나 식량 안보에서 곤충의 중요성에 대해 배울 때, 제 학생들은 이를 ‘기아 퇴치’(SDG2)와 연결 지을 수 있습니다.
양질의 교육 제공
진정으로 젊은 세대를 지원하고자 한다면 우리는 시대의 흐름에 발맞춰 나아가야 하며, 바로 이 점에서 기후 변화와 지속가능성을 아우르는 에드테크(EdTech)의 새로운 발전이 매우 효과적인 해결책이 될 수 있습니다. 목표 4(양질의 교육)의 세부 목표 4.7은 2030년까지 모든 학습자가 지속 가능한 발전을 촉진하는 데 필요한 지식과 기술을 습득할 수 있도록 보장해야 한다고 명시하고 있습니다. 여기에는 교육, 지속 가능한 생활 방식, 인권, 성평등, 평화 문화 증진, 세계 시민 의식, 문화적 다양성에 대한 이해 등이 포함됩니다. 국제적인 교육 전략과 교육 과정이 이를 따라잡을 때까지 기다리는 동안, 에드테크는 젊은이들에게 실질적인 이점을 제공할 수 있습니다.
환경 교육을 염두에 두고 개발된 훌륭한 무료 프로그램과 앱들이 몇 가지 있습니다. 교실 수업에서 제 학생들은 Giki Zero와 WWF에서 제공하는 탄소 발자국 계산기 앱을 사용해 보았고, ‘You and CO2’를 통해 ‘No World for Tomorrow’라는 제목의 프로그래밍된 기후 이야기를 체험했으며, EnRoads의 ‘Climate Interactive’를 활용해 SDG 13(기후 행동)에 부합하는 다양한 탄소 감축 전략을 시뮬레이션하는 방법을 배웠습니다. 교사가 주도하든 학생들이 직접 활용하든, 에드테크(EdTech)를 활용하면 비판적 사고를 촉진하고, 어려운 질문에 대한 답을 찾는 데 도움을 줄 뿐만 아니라, 무엇보다도 복잡하고 해결하기 어려운 문제들에 어떻게 접근할지에 대해 또래들 간의 토론을 이끌어낼 수 있다는 것을 알게 되었습니다. 아이들은 이러한 문제들의 규모가 실감나게 다가올 때 느낄 수 있는 불안감을 공개적으로 이야기하며 더 잘 대처할 수 있는 능력을 기르게 됩니다. 미래의 소프트 스킬은 미래의 하드 스킬만큼이나 중요합니다.
시도하고 검증하기
많은 젊은이들이 전자기기를 통해 놀기를 좋아한다는 건 우리 모두 잘 알고 있지만, 그들은 배우는 것 또한 좋아합니다. 그렇다면 그들의 시간과 에너지를 실질적인 무언가에 쏟게 하는 건 어떨까요? 오늘날의 아이들은 미래의 어른들이며, 그 미래는 인공지능과 로봇 기술에 의해 형성될 것입니다. 이것이 바로 제가 ‘트윈 사이언스( Twin Science)’에 처음 관심을 갖게 된 이유입니다. 이 활기찬 스타트업은 에드테크(EdTech)의 장점을 고스란히 담고 있습니다. ‘트윈 앱(Twin App)*’을 통해 아이들은 AI나 기후 변화와 같은 복잡한 주제를 재미있는 방식으로 배울 수 있으며, 실습용 교육 키트를 활용하면 교육 과정에 부합하는 다양한 수업을 통해 코딩, 로봇 공학, AI 등 핵심 개념을 습득할 수 있습니다.
최근 저는 2021년 WEF 스마트 토이 어워드를 수상한 ‘트윈 로봇 교육 키트’를 직접 체험해 볼 행운을 얻었습니다. 학생들이 레고® 호환 세트를 활용해 단순 기계부터 근육에 이르기까지 KS2 및 KS3 과학 교육 과정의 다양한 주제를 탐구하는 모습을 지켜보며, 제 수업 방식을 변화시키는 것이 얼마나 유익한지, 심지어 필수적인지 새삼 깨닫게 되었습니다. 이 회사는 현재 미래 역량을 함양하기 위해 앱과 키트를 SDGs(지속 가능한 개발 목표)에 맞춰 조정하고 있습니다. 따라서 이 키트는 우리 학교 경영진(SLT)이 중요하게 여기는 교육 과정을 다루고 있을 뿐만 아니라, (저에게 특히 중요한 점은) 학생들이 우리의 삶을 어떻게 변화시켜 더 지속 가능하게 만들 수 있을지 고민하게 해줍니다.
양심과 역량 함양
아이들의 미래 역량을 키우고자 한다면 우리는 시대의 흐름에 발맞춰 변화해야 합니다. 여기에는 사회적 문제를 이해하고 의문을 제기할 수 있는 비판적 사고에 대한 자신감을 키워주고, 이러한 문제에 대한 해결책과 혁신을 창출할 수 있는 창의성을 북돋우며, 세계 시민으로서의 자각을 심어주는 사회적 책임감을 함양하고, 희망적인 태도로 이러한 문제에 대처할 수 있는 성장 마인드를 기르는 것이 포함됩니다.
세상이 변화하는 속도는 교육에 있어 종합적인 접근 방식을 요구합니다. 단순히 칠판에 판서를 하며 설명하는 방식 대신 앱과 학습 키트를 활용하면, 아이들이 적극적으로 사고하고 호기심을 유지하며 끊임없이 질문하도록 장려하여 미래의 도전과 직업에 대비할 수 있게 합니다. 지속가능발전목표(SDGs)를 활용하면 아이들이 배우는 거의 모든 내용을 현실 세계와 연결하여, 아이들이 시스템 차원에서 글로벌 문제를 어떻게 해결해 나갈지 고민하도록 유도할 수 있습니다.
기후 변화와 생물 다양성 손실과 같은 문제를 해결하기 위해서는, 젊은이들이 넷 제로(Net Zero) 생활 방식으로 전환할 수 있는 양심과 역량을 갖추어야 할 뿐만 아니라, 미래에 기술적 해결책을 개발할 수 있는 탄탄한 창의적 사고 능력도 필요로 할 것입니다. 학교 생활을 시작하는 초기 단계보다 더 좋은 출발점이 어디 있겠습니까? 에드테크(EdTech)는 다양한 교과 외 및 방과 후 활동 기회를 제공할 수 있으며, 학생들이 인생을 살아가며 마주하게 될 피할 수 없는 도전과 역경에 대처하고 이를 극복하며, 그 경험을 통해 더욱 강해질 수 있는 능력을 키워줄 수 있습니다.
콘텐츠 제작
기후 교육 및 지속가능성 교육에 대한 저의 이해를 공유하기 위해, 저는 학교 밖 기관을 대상으로 한 콘텐츠 제작을 시작했습니다. ‘트윈 사이언스(Twin Science)’는 7세에서 12세 사이의 어린이와 청소년을 대상으로, 콘텐츠 크리에이터들이 제작한 ‘디스커버리 비츠(Discovery Bits)’라는 짧은 참여형 동영상을 제공하고 있습니다. 이 동영상들은 유네스코의 ‘지속가능발전교육을 위한 학습 목표’를 바탕으로 지속가능발전목표(SDGs)와 연계되어 있으며, 문제점뿐만 아니라, 무엇보다도 어린이와 청소년들이 앞으로 직면하게 될 도전 과제를 헤쳐나가는 데 도움이 될 해결책을 다루고 있습니다.
Twin에는 이미 자율주행차, 로봇 벌, 건축 분야의 생체모방 기술 등 다양한 주제의 동영상이 올라와 있습니다. ‘디스커버리 비트(Discovery Bit)’가 어떤 것인지 미리 맛보시려면, 제가 만든 중력을 이용해 전기를 생산하는 방법에 관한 동영상을 확인해 보세요. 아니면, 좀 다른 주제를 경험해 보고 싶으시다면 곤충을 먹는 것에 관한 동영상은 어떨까요?
에드테크는 글로벌 현안과 지속가능성에 대한 인식을 높일 수 있는 실질적인 기회를 제공할 뿐만 아니라, 무엇보다도 우리가 직면한 과제에 대한 해결책을 제시합니다. 교사로서 새로운 기술을 적극적으로 수용하고, 다양한 플랫폼에 지속가능성 교육을 위한 아이디어를 제시하는 것이 점점 더 중요해지고 있습니다. 저는 지금이 바로 에드테크를 받아들여 제 수업 방식을 혁신하고, 지속 가능한 미래를 주도해야 할 때라고 생각합니다.
이 앱의 학교용 구독에는 비용이 발생합니다. 자세한 내용은 hello@twinscience.com으로 문의해 주시기 바랍니다.
다른 교육자, 탐험가, 과학자, 기술 전문가들과 함께 ‘트윈 사이언스(Twin Science)’ 콘텐츠 크리에이터가 될 수 있는 이 흥미로운 기회에 대한 자세한 정보를 원하시면, 여기에서 다음 양식을 작성해 주시기 바랍니다.
메릴 배첼더 박사는 노섬벌랜드주 코브리지 중학교의 과학 과목 책임자이자 환경 교육의 적극적인 옹호자입니다.
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