“가장 뚜렷한 영향은 코로나19와, 이로 인해 학생들이 교육을 제대로 받지 못하고 학습에 공백이 생긴 점입니다. 안타깝게도 이러한 영향은 앞으로 몇 년 동안 교육에 계속 미칠 것입니다. 하지만 교사들이 기술을 적극적으로 수용한 점에서도 긍정적인 면을 확인할 수 있었습니다. 덕분에 교사들은 사용하는 도구에 대해 더 과감하게 시도하게 되었으며, 심지어 기술 도입에 가장 주저하던 교직원들조차 기술을 더 많이 활용하게 되었습니다.”

레이첼 제임스, 반슬리 칼리지 교육·학습 담당 교감

“교육 분야에서 지속 가능성에 대한 관심이 높아진 점—이는 부분적으로는 학생들과, 탄소 중립 목표를 달성하기 위한 전략을 수립하는 학교 및 대학들의 노력에 힘입은 바가 큽니다—이 저에게 있어 가장 큰 변화였습니다. 또한 교사가 교실 안팎에서 더 유연하게 수업을 진행할 수 있도록 기술을 활용하는 추세가 점점 더 확산되고 있습니다. 이제야말로 기술, 클라우드 솔루션, 교직원의 역량이 결합되어 학교 구성원들이 기술이 가져다주는 힘을 제대로 활용할 수 있는 시점에 이르렀다고 생각합니다.”

제임스 가넷, 유나이티드 러닝 IT 이사

“팬데믹 기간 동안 교육 기술의 활용은 가정 학습에 없어서는 안 될 요소였습니다. 이제 디지털 전략이 학교 전체 계획의 핵심적인 부분으로 자리 잡고 있는데, 이는 대단한 성과입니다. 교사들은 기술을 활용해 업무 부담을 줄이고 수업을 더욱 흥미롭게 만들 수 있는 방법을 모색하며, 더욱 혁신적이고 창의적인 사고를 펼치고 있습니다.”

코린 라담, 시뷰 초등학교 교장

“교사들과 강사들은 새로운 교수법을 시도하고 다양한 디지털 도구를 활용하는 데 적극적으로 나서고 있습니다. 외부적 요인과 여러 가지 어려움으로 인해 우리는 현재의 환경에서 일하기 위해 그 어느 때보다 더 혁신적이어야만 했으며, 일부는 돌봄 책임이나 업무 등 다른 사정이 있는 학생들이 학습에 더 쉽게 참여할 수 있도록 블렌디드 러닝을 더욱 확대하고 있습니다.”

에이미 홀리어, 블렌디드 러닝 컨소시엄 및 하트 오브 우스터셔 칼리지 블렌디드 및 온라인 학습 담당 이사

“우리 파트너십 팀에서는 생활비가 상승하고 자재비가 천정부지로 치솟으면서 학교들이 다양한 활동에 참여할 수 있는 여력이 크게 위축된 것을 목격했습니다. 하지만 한 걸음 더 나아갈 수 있는 학교들은 증강현실(AR)과 가상현실(VR) 분야를 적극적으로 활용하고 있으며, 최근 발표된 통계에서 젊은 세대가 인터넷과 소셜 미디어를 어떻게 활용하고 있는지 보여주는 바와 같이, 학생과 교직원 모두를 대상으로 한 온라인 교육에 대한 관심이 매우 높아지고 있습니다.”

그레이엄 로리 MBE, ACS 국제학교 파트너십 담당 이사

“학교들은 팬데믹 이후의 대응 모드에서 벗어나, 보다 영구적인 운영 방식으로 전환한 것으로 보입니다. 이제 끊임없이 변화하는 원격 학습 환경에 적응하기보다는, 디지털 전략을 다시 체계적으로 정착시킬 기회가 찾아왔습니다. 일부 학교들이 지난 2년 동안 얻은 교훈을 적극적으로 수용하여, 이를 견고하고 지속 가능한 디지털 전략을 수립하는 데 촉매제로 활용하고 있는 모습을 분명히 확인할 수 있습니다.”

엠마 다시, 덴비 고등학교 및 칠턴 러닝 트러스트 학습 기술 담당 이사

“혼합형 학습이 점점 더 주류로 자리 잡고 있어, 이제 우리는 이를 대규모로 제공하고 있습니다. 기술 제공업체들이 캠퍼스 내 수업과 원격 수업을 결합한 형태에 맞춰 솔루션을 조정해 나가는 한편, 우리 자신의 교육 방법론도 발전해 왔습니다.”

알렉스 덴리, 런던 사우스뱅크 대학교 혁신 및 변혁 담당 이사

“생활비 상승과 금융 위기가 발생하고 이에 따른 학교에 미치는 영향 속에서, 교육 부문은 이러한 어려움에 적응하기 위해 기술과 자원을 활용하는 데 있어 기민한 창의성과 유연성, 그리고 지혜를 발휘해 왔습니다. 이는 비용 효율적이고 절약적인 전략을 통해, 팬데믹 이후 얻은 교훈을 바탕으로 하며, 지속 가능성과 기후 변화라는 글로벌 우선 과제를 고려한 것이었습니다.”

케이티 포츠, 이즐링턴 구청 레이콕 PDC 아동 프로그램 담당 정보기술 및 온라인 안전 책임자

“전문 분야에서는 ‘디지털 우선’ 접근 방식의 필요성에 대한 인식이 점차 높아지고 있습니다. 접근성이 뛰어난 디지털 자료는 학습자 개개인의 요구 사항에 맞춰 조정될 수 있습니다. 이러한 자료를 개발하기 위해서는 소프트웨어에 이미 내장된 도구와 더불어 문서 및 자료 제작의 기본으로 되돌아가는 과정이 필요했습니다.”

“제가 재직 중인 반즐리 칼리지(Barnsley College)에서는 ‘디스커버 디지털(Discover Digital)’이라는 지역사회 기반 프로젝트를 진행해 왔습니다. 이 프로젝트를 통해 교직원들이 디지털 기술의 이점과 다양한 활용 방법을 체득할 수 있도록 했으며, 이는 우리 칼리지의 훌륭한 e스포츠 프로그램과 같은 다른 실무 분야로까지 확대되었습니다. 또한, 우리가 진행해 온 이러한 활동은 지역사회 구성원들이 칼리지와 함께 디지털 기술에 참여하도록 영감을 주었습니다. 1,000명이 넘는 초등학생들이 저희 ‘디지털 스쿨하우스’ 활동에 참여했으며, ‘에이지 UK(Age UK)’를 통해 ‘포에버 영(Forever Young)’ 모임 회원들에게 디지털 기술을 소개하기도 했습니다. 그중에서도 가장 기억에 남는 순간은 단연 102세의 에디스 할머니께 VR을 소개해 드린 것이었습니다. 할머니께서는 그 경험에 정말 놀라워하셨습니다!”

레이첼 제임스, 반슬리 칼리지 교육·학습 담당 교감

“가장 흥미롭고 영감을 주는 프로젝트는 유나이티드 러닝(United Learning)이 2030년까지 탄소 중립을 달성하겠다는 포부와, 디지털 전략 및 조달 프로세스에 지속가능성을 뿌리내리게 하는 제 역할입니다. 또한 이 분야에서 다른 아카데미 트러스트들이 펼치고 있는 활동과 지속가능성에 대한 그들의 열정에서도 큰 영감을 받고 있습니다. 이는 셰필드 시어터 트러스트(Sheffield Theatres Trust)의 이사로 활동하는 제 역할과도 밀접하게 연결되는데, 이 기관 역시 지속가능성을 위한 야심 찬 목표를 계획하고 있습니다.”

제임스 가넷, 유나이티드 러닝 IT 이사

“단 하나의 프로젝트나 사례를 꼽기는 어렵습니다. 여러 대학에서 기술을 다양한 방식으로 활용하여 보다 실감 나는 평가 기회를 마련하고 있는 것을 볼 수 있습니다. 예를 들어, 한 대학은 웨어러블 기술을 이용해 실습 과정을 실시간으로 기록하고 디지털 포트폴리오에 업로드하고 있습니다. 또 다른 대학은 VR을 활용해 중등 교육 졸업생들이 고등 교육으로 원활히 진학할 수 있도록 돕고 있습니다. 또한, 햅틱 슈트의 활용은 직업 교육 분야에서 흥미로운 발전을 보여주고 있으며, 스포츠 및 피트니스, 보건 및 사회복지 등 다양한 과정에서 폭넓게 활용되고 있습니다.”

에이미 홀리어, 블렌디드 러닝 컨소시엄 및 하트 오브 우스터셔 칼리지 블렌디드 및 온라인 학습 담당 이사

“올해 10월, 저희는 소프 파크에서 무료 행사를 개최했습니다. 로열 필하모닉, 메르세데스 F1, 인텔 등 훌륭한 파트너사들과 함께 1만 명의 어린이들을 행사에 초대했습니다. 이 행사에 대한 자세한 정보는 여기에서 확인하실 수 있습니다.”

그레이엄 로리 MBE, ACS 국제학교 파트너십 담당 이사

“학생들이 실용적인 디지털 솔루션을 설계하고 개발함으로써 기후 변화에 대한 불안감을 해소할 수 있도록 돕는 이니셔티브가 점점 늘어나고 있는 점에 큰 영감을 받고 있습니다. ‘Apps For Good 기후 변화 프로그램’과 에보 해넌(Evo Hannan)의 ‘Design4SDGs 챌린지’가 바로 그 훌륭한 사례들입니다.”

엠마 다시, 덴비 고등학교 및 칠턴 러닝 트러스트 학습 기술 담당 이사

“톤브리지에 위치한 전문 교육 기관인 ‘더 오크스(The Oaks)’는 모바일 기기와 BYOD(개인 기기 지참) 방식을 도입함으로써 기술 활용 방식을 혁신적으로 변화시켰습니다. 접근성 높은 기술을 구현하기 위한 첫 번째 단계는 학습자들이 사용하는 하드웨어에 익숙해지고 적극적으로 참여하도록 하는 것입니다. ‘더 오크스’는 이를 잘 활용했을 뿐만 아니라, Microsoft Lens 및 Flipgrid와 같은 소프트웨어를 활용하여 텍스트에 대한 접근성을 높이고, 동영상을 통해 학습 성과를 보여줄 수 있도록 했습니다.”

필 맥킨타이어, TechAbility/Natspec 매니저 겸 보조 기술 책임자

“저희 ‘디스커버 디지털(Discover Digital)’ 키트가 디지털 인프라가 갖춰지지 않은 교실에서 어떻게 활용될지 정말 기대됩니다. 이 키트에는 태블릿, 오큘러스, VR 헤드셋, 와이파이 프로젝터 등이 포함되어 있습니다. 2022년 한 해 동안 사람들이 이 키트를 얼마나 사용할지 확인하기 위해 시범 운영을 진행했는데, 초기 사용 데이터를 보면 이미 활발히 활용되기 시작했음을 알 수 있습니다. 저희는 이를 더욱 적극적으로 추진해 나갈 계획입니다. 교직원 중 한 분이 디지털 학습 팀에 다가와 ‘이걸 정말 유용하게 쓸 수 있을 것 같다’며 키트에 새로운 장비를 추가해 달라고 요청하는 순간이 오기를 정말 기대하고 있습니다.”

레이첼 제임스, 반슬리 칼리지 교육·학습 담당 교감

“저에게는 2월에 5학년과 6학년 학생들(9~11세)을 데리고 두바이로 떠난 여행이 가장 기억에 남습니다. 더럼 카운티에 위치한 우리 작은 학교가 이런 방식으로 대표성을 갖게 되었고, 참가한 24명의 학생들이 이 놀라운 경험을 하게 된 것은 정말 대단한 일입니다. 코메니우스 프로젝트를 통해 2월 말에 우리 학생 일행이 두바이의 한 학교를 일주일 동안 방문할 수 있는 지원금을 받게 되어 무척 기뻤습니다. 그 학교가 기술을 어떻게 활용하고 교육에 접목하는지가 이번 방문의 핵심이 될 것이며, 이를 통해 양교 간의 파트너십이 앞으로 몇 달, 몇 년 동안 지속될 수 있을 것이라고 확신합니다.”

마틴 베일리, 랜체스터 EP 초등학교 컴퓨터 과목 책임자

“교육계는 이제 그 어느 때보다 기술의 가치를 깊이 인식하고 있습니다. 기술은 미래를 열어주는 원동력이며, 현대적인 교수법 실천을 위해서는 플랫폼, 아키텍처, 애플리케이션이 필수적이기 때문입니다. 저는 우리 디지털 플랫폼 내의 데이터를 분석하고 검토하여 학생들이 어떻게 참여하고 있는지 파악하고, 이를 통해 졸업생들의 성과를 높이고 재학률을 개선하는 데 도움이 될 귀중한 통찰력을 얻을 수 있기를 진심으로 기대하고 있습니다.”

알렉스 덴리, 런던 사우스뱅크 대학교 혁신 및 변혁 담당 이사

“저희의 교육용 키트는 여전히 큰 인기를 끌고 있습니다. 현재 ‘사물인터넷(IoT)’과 신기술을 활용해 ‘삶을 혁신하는 법’을 다루는 완전 디지털 방식의 온라인 가상 강좌 형태로 두 가지 새로운 교육 자료를 개발할 계획입니다. 올해는 로봇 교실을 개설하여 전 세계의 학생들을 저희의 세계로 초대하고, 기존에 참여했던 학생들에게도 이전에는 경험할 수 없었던 새로운 학습 기회를 제공할 수 있기를 기대하고 있습니다.”

그레이엄 로리 MBE, ACS 국제학교 파트너십 담당 이사

“각 학교가 ‘지속 가능성 계획’과 ‘학교 발전 계획’에 부합하는 디지털 전략을 수립해 나가기를 바랍니다. 이는 미래 지향적인 업무 방식으로의 정말 흥미로운 전환이 될 것이며, 학교가 비용을 절감하고, 더욱 친환경적으로 운영되며, 학생들의 교육 및 학습의 질을 높이는 데 도움이 될 것입니다.”

엠마 다시, 덴비 고등학교 및 칠턴 러닝 트러스트 학습 기술 담당 이사

“2023년에 제가 세운 대담한 목표는 교육 분야에서 일하는 모든 직원이 보조 기술이 학습자에게 미칠 수 있는 영향을 인식하도록 하는 것입니다.”

필 맥킨타이어, TechAbility/Natspec 매니저 겸 보조 기술 책임자