오늘날 교육 분야와 마찬가지로, ‘Bett UK 2024’는 방대하고 활기차며 흥미진진하면서도 바쁜 3일간의 행사였습니다. 행사 기간 동안 수만 명의 교육 전문가들이 런던에 모여 오늘날 학습과 교육 분야의 최신 트렌드와 가장 큰 과제를 탐구했습니다.

Bett UK 2024에서 진행된 다양한 세션, 청중, 토론 속에서 몇 가지 공통된 합의점이 도출되었습니다. 바로 기술을 활용하는 데 있어 사람을 중심에 두는 것, 미래 교육에서 AI가 차지할 위치, 교육에서 웰빙의 중대한 중요성, 그리고 학생들이 미래의 직업 세계에 대비할 수 있도록 준비시켜야 할 필요성 등이었습니다. '

Bett UK 2024에서 얻은 네 가지 주요 교훈은 다음과 같습니다:

핵심 요점 1: ‘기술은 사람을 중심으로 해야 한다’

"우리는 단순히 기술을 도입하는 데 그치지 않고, 그 기술의 잠재력을 최대한 발휘할 수 있도록 하는 것을 중요하게 생각합니다." - 프란체스코 코르시니, 레노버 EMEA 교육 캠페인 매니저, ‘Bett UK 2024’ 행사에서

이번 행사는 교육 현장에서 기술을 활용할 때 ‘사람’에 초점을 맞추는 것이 얼마나 중요한지 여실히 보여주었다. 최고의 교육 기술은 단순히 소프트웨어나 하드웨어의 문제가 아니라, 적절한 도구, 철저히 준비된 교사, 공평한 접근권을 가진 학생들, 그리고 선구적인 행정가들이 조화를 이룰 때 비로소 완성된다. '

인도 출신의 16세 학생 나미야 조시는 지난 5년 동안 전 세계 15,000명 이상의 교사와 청소년들이 ‘마인크래프트’를 통해 게임 기반 학습, 코딩, STEM의 잠재력을 발휘할 수 있도록 돕고 있습니다. ‘Bett 2024 ’에서 진행된 인터뷰에서 조시는 게임화가 어떻게 주목받고 있는지에 대해 이야기했습니다:

“학생들은 게임을 할 때 더 잘 배웁니다… 단순히 텍스트로만 배우는 것보다 직접 보는 것을 통해 더 잘 배우게 되죠,”라고 조시는 말하며, 전통적인 수업을 더 매력적인 가상 세계로 어떻게 전환하는지 설명했습니다. “학생들은 환경을 탐험하고, 수업을 배우며, 심지어 평가까지 마인크래프트 게임 내에서 직접 진행됩니다. 우리는 점수를 받아야 한다는 압박감에 시달리지 않고, 오히려 게임을 경험하는 것에 대해 기대감을 느낍니다.”

기술은 단순한 연구 도구나 생산성 향상 수단을 훨씬 뛰어넘는 역할을 할 수 있습니다. 특히 학생들에게 있어 기술은 학습 과정에서 창의성을 발휘할 수 있도록 돕고, 배경이나 능력에 관계없이 모든 학생이 교육 과정에 접근할 수 있도록 보장하는 데 결정적인 역할을 합니다. 참가자들은 지나치게 자극적인 교육 환경으로 인해 어려움을 겪는 학습자나 다양한 유형의 특정 학습 어려움을 겪는 학습자들을 지원하기 위해 기술을 활용하는 방안에 대해 논의했습니다.

일각에서는 기술 그 자체에 현혹되지 말고, 에드테크가 실제 과제를 해결하고, 학습을 촉진하며, 호기심을 불러일으키는 데 활용되도록 해야 한다는 점을 강조했다.

학습 기술 분야 기업가인 도널드 클라크는 무대에서 ‘재미를 위한 참여’와 ‘영향을 위한 참여’의 차이를 이해하는 것이 중요하다고 강조하며, “저는 학습 분야에서 ‘참여’라는 단어를 정말 싫어합니다. ‘저는 매년 에든버러 페스티벌에 가는데, 그때마다 엄청나게 참여하고 있죠!’라고 말하곤 합니다.” 정말 좋아해요! 하지만 농담 하나도 기억나지 않아요. 단 하나도요. 그건 이 행사가 그런 종류의 재미있는 참여와는 전혀 무관하기 때문이에요. 학습은 매우 진지한 일입니다.”

전반적으로 연사들은 에드테크(EdTech)에서 사람을 최우선으로 삼아야만 모든 사람에게 평등하게 서비스가 제공되고, 모두를 위한 공정하고 지원적인 학습 환경을 조성하는 데 도움이 된다고 강조했습니다.

핵심 요점 2: “문제는 AI가 교육 현장에 정착할 것인지 여부가 아닙니다. 문제는 우리가 어떻게 적응해야 하느냐는 것입니다.”

“이제는 이미 샴페인을 따버린 셈입니다. AI는 이미 우리 곁에 있고, 우리 아이들은 이를 사용하고 있으며, 온통 AI에 푹 빠져 있습니다. 따라서 이제 우리는 아이들이 이를 효과적으로 활용하도록 보장할 의무가 있습니다.' - 이반 랭턴(Ivan Langton), 더 술탄스 스쿨(The Sultan's School) 컴퓨팅 및 디지털 리터러시 코디네이터, Bett UK 2024 에서

AI는 모든 것을 변화시킵니다(BETT 행사에서 한 세션의 제목이 이를 잘 표현했듯이). CEO부터 교사, 정책 입안자에 이르기까지 다양한 연사들은 AI의 등장이 불가피하다는 점과 교육에 미칠 영향에 대해 함께 논의했으며, 특히 이 혁신적인 기술에 어떻게 적응해야 할지에 대한 시급한 과제에 초점을 맞췄습니다. '

토론에서는 학습 과정에서 AI를 책임감 있고 윤리적으로 활용해야 할 필요성을 강조했으며, 포용성, 개인정보 보호 및 데이터 보호를 보장하기 위한 건전한 거버넌스와 정책의 중요성을 역설했다. '

발표자들은 AI가 학습 경험을 개인화하고, 교육 성과를 향상시키며, 학생의 안전을 강화할 수 있는 잠재력을 강조하는 한편, AI가 평가 방식과 취업 준비에 미치는 영향과 관련된 과제와 우려 사항도 인정했다. '

RGS 우스터는 학교가 AI를 교육 과정에 어떻게 실질적으로 접목했는지 보여주기 위해 무대에 올랐으며, 영국 정부 관계자를 포함해 400명 이상의 참가자가 참석했습니다. 실제 사례와 통찰력을 통해 교육자들은 AI 중심의 미래에 학생들을 대비시키기 위해 AI 문해력과 기술 개발을 적극적으로 도입할 것을 권장받았습니다. RGS 우스터의 교장은 “교육에 있어 AI가 가져오는 가장 큰 위협은 아무런 조치도 취하지 않는 것”이라고 말했습니다.

핵심 메시지 3: ‘훌륭한 학교는 건강한 학교다’

'연구 결과는 분명합니다. 행복한 교사가 있으면 행복한 아이들이 생기고, 그렇게 해서 행복한 결과를 얻을 수 있습니다.' - 로스 맥길(Ross McGill), TeacherToolkit 창립자 , Bett UK 2024에서

가르쳐야 할 새로운 기술, 습득하여 수업에 접목해야 할 새로운 기술, 변화하는 사회적 기대, 자원 부족, 그리고 그 어느 때보다 긴밀하게 연결된 학생과 교육 기관 등, 교육자들은 여러 방면에서 압박을 받고 있습니다. 그 결과, 너무 쉽게 간과되기 쉬운 한 가지 핵심적인 질문이 있습니다:
'
학생들과 교사들은 어떻게 지내고 있을까요?

행사 세션에서는 학업 성취와 교사 및 학생의 웰빙 사이의 연관성을 강조하며, 학생들이 평생 학습에 참여하기 위해서는 학생과 교사 모두가 신체적·정신적으로 건강해야 함을 보여주었습니다. '

참가자와 연사들은 모두 업무 부담을 덜기 위한 기술 활용, 학생들의 정신 건강 관리의 중요성, 그리고 쾌적한 학습 환경 조성에 대해 논의했습니다. ‘TableTalks’ 세션은 교육자들이 사회에서 가장 중요한 직업 중 하나인 교직의 업무량과 책임을 관리해 온 자신의 경험을 공유할 수 있는 전용 공간을 제공했습니다.

이 세션들은 교사와 학생의 웰빙에 초점을 맞추어, 학교가 학업적 필요와 정서적 필요를 모두 지원해야 할 필요성을 강조했으며, 궁극적으로 모든 학생을 위한 긍정적이고 활기찬 학습 환경을 조성하는 데 기여했습니다.

핵심 요점 4: ‘일의 미래는 변화하고 있으며, 교육도 이에 발맞춰야 한다.’

“아직 해결되지 않은 질문들이 몇 가지 있습니다. 우리는 어떤 일을 하게 될까요? 어떤 역량을 갖춰야 할까요? 그리고 마지막으로, 가장 중요한 점은, 우리 스스로를 어떻게 훈련하고 다른 사람들을 어떻게 교육할 수 있을까요?” - 마시모 키리아티(Massimo Chiriatti), 레노버 최고기술책임자(CTO), Bett UK 2024에서

기술이 발전하고 사회 구조가 변화하는 속도를 고려할 때, 오늘날의 교육자들은 아직 존재하지 않을지도 모르는 미래의 직업에 대비해 학생들을 준비시켜야 합니다.

이를 위해서는 교수법과 학생들이 교육 과정을 거치며 습득하는 역량에 대해 심도 있고 비판적인 사고가 필요합니다. 오랜 시간 검증된 교과목과 더불어, 교육자들은 점점 더 복잡해지는 세상에서 정서 조절, 의사소통, 친환경 역량, 소프트 스킬, 기술적 노하우와 같은 역량들도 고려해야 합니다.

Bett UK 행사에서 연사로 나선 교육 기관 리더, 기술 전문가, 혁신가 등은 교사들이 직면한 과제와, 교사와 교육 기관이 학생들에게 이러한 핵심 역량을 심어주기 위해 취할 수 있는 실질적인 조치들에 대해 논의했다. 논의 주제는 학생들에게 e스포츠를 소개하는 것부터 STEM 기반 활동을 통한 지속가능성 교육, 시스템적 사고 함양에 이르기까지 다양했다. '

케임브리지 대학 역사상 최연소 흑인 교수이자 BETT의 기조 연설자인 제이슨 아데이 교수는 막대한 어려움을 극복하고 성공적인 경력을 쌓아온 직접적인 경험을 바탕으로, 모든 배경과 학습 스타일을 가진 학생들이 미래를 준비할 수 있도록 기술을 활용해야 한다고 주장해 왔다.

2024년 영국 베트(Bett UK) 행사에서 ‘Teachers Talk Radio’와의 인터뷰에서 아데이는 “사회는 경제적으로, 정치적으로 더욱 복잡해졌습니다… 교육자로서 우리가 해야 할 일은 사람들이 다문화, 다민족, 다양한 사회를 헤쳐 나갈 수 있는 도구들을 제공하는 것입니다.”라고 말했다.

Beyond Bett 2024

Bett UK 2024는 오늘날 교육계의 역동적인 현황을 담아내며, 다양한 경험, 관점, 혁신 및 과제를 선보였습니다. 행사에서 나눈 토론과 통찰을 되돌아보면, 모든 사람을 위한 더 나은 학습 성과를 향한 여정이 여전히 진행 중임이 분명합니다.

‘사람 중심의 기술을 최우선으로 삼고, AI 통합에 대한 과제를 해결하며, 전인적 웰빙을 증진하고, 변화하는 미래의 일자리에 대비해 학생들을 준비시키는 것’ 등 도출된 주제들은 교육 분야에서 지속적인 적응과 혁신이 시급히 필요함을 강조하고 있다.

앞으로 Bett UK 2025는 지난 몇 년간 다져온 토대 위에 한 걸음 더 나아가, 이러한 최첨단 주제를 더욱 심도 있게 다루며 교육자들에게 해당 분야의 선도적인 전문가들과 교류할 수 있는 기회를 제공할 예정입니다. 모든 학생들을 위한 더 밝은 미래를 만들어가는 데 동참할 수 있는 이 기회를 놓치지 마세요. 지금 바로 bettshow.com에서 참가 신청을 하세요.