Lily ist wissenschaftliche Mitarbeiterin am Education Policy Institute (EPI), wo sie an Projekten mitwirkt, die sich mit den Schnittstellen zwischen Bildung, Technologie und Daten befassen. Zu ihren jüngsten Arbeiten zählen eine Literaturübersicht über den Einsatz immersiver Technologien im Bildungswesen sowie ein Bericht, in dem untersucht wird, wie künstliche Intelligenz in Multi-Academy-Trusts umgesetzt wird. Bevor sie zum EPI kam, erwarb Lily einen Master of Science (MSc) in Angewandter Sozialdatenwissenschaft an der London School of Economics and Political Science (LSE) sowie einen Bachelor of Arts (BA) in Erziehungswissenschaften am University College London (UCL).