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Jonny Wathen – TransforMATive

Jonny Wathen

Vorstandsvorsitzender, TransforMATive
Vereinigtes Königreich

Jonny Wathen ist Geschäftsführer von TransforMATive, einer auf den Bildungsbereich spezialisierten Beratungsfirma für digitale Transformation, die Schulverbände dabei unterstützt, die Strategien, Kompetenzen und das Selbstvertrauen zu entwickeln, die erforderlich sind, um sich in einer zunehmend komplexen digitalen Landschaft zurechtzufinden. 

Jonny verfügt über Berufserfahrung in den Bereichen Bildung, Technologie, Führung und organisatorische Transformation und war bereits als Lehrer, leitender Bildungsmanager, Chief Information Officer und Datenschutzbeauftragter tätig. Diese Erfahrungen verschaffen ihm eine einzigartige Perspektive auf die Zusammenhänge zwischen Technologie, Menschen, Kultur und organisatorischer Verbesserung. 

Im Rahmen von TransforMATive arbeitet Jonny mit Multi-Academy-Trusts und Bildungspartnern in ganz Großbritannien zusammen und berät sie in den Bereichen digitale Strategie, Betriebsmodelle von Trusts, Cybersicherheit und Datenschutz, Daten und Erkenntnisse, EdTech, künstliche Intelligenz sowie umfassendere Transformationsprogramme. Der Schwerpunkt seiner Arbeit liegt darauf, Führungskräfte dabei zu unterstützen, über die reine Technologieimplementierung hinauszugehen und einen nachhaltigen, organisationsweiten Wandel zu bewirken, der messbaren Mehrwert schafft. 

Jonny verfügt über einen Executive MBA und ist als Chartered Manager beim Chartered Management Institute zugelassen. Neben seiner Tätigkeit in der Unternehmensführung engagiert er sich als Kuratoriumsmitglied des Waterton Academy Trust im Bereich der Bildungssteuerung. 

Sein besonderes Interesse gilt den Themen Systemführung, Zusammenarbeit und der Rolle neuer Technologien bei der Schaffung effektiverer, vernetzter und zukunftsfähiger Bildungsorganisationen, wobei er darauf achtet, dass der Wandel zielgerichtet und ethisch erfolgt und sich auf die Verbesserung der Ergebnisse für Schulen und ihre Gemeinschaften konzentriert. 

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