Das Thema der Bett Asia 2023 lautet „Transforming Minds for a Sustainable Future“ (Denkweisen für eine nachhaltige Zukunft verändern) und befasst sich mit den Veränderungen, die erforderlich sind, um bessere Prozesse, Systeme und Perspektiven für eine nachhaltigere Welt zu schaffen. Professor Dr. Ger Graus, OBE, Mitglied des Bett Global Education Council, ist eine renommierte Persönlichkeit im Bildungsbereich. Hier erläutert er, warum ein grundlegender Wandel in unserer Herangehensweise an Bildung dringend notwendig ist und wie Technologie dabei helfen kann.

Wenn ich Kinder auf der ganzen Welt frage:„Warum gehst du zur Schule?“, lautet die Antwort in 85 % der Fälle:„Weil ich muss.“ Was wäre, wenn unser Bildungssystem darauf ausgerichtet wäre, dass die Antwort stattdessen lautet:„Weil ich vielleicht die Welt verändern möchte“?

Das diesjährige Thema eignet sich hervorragend als Ausgangspunkt für diese Art des Denkens. Es regt dazu an, über traditionelle Vorstellungen von Lehren und Lernen hinauszudenken. Stattdessen sollten wir die Stärken und Grenzen unserer Bildungssysteme, zu denen auch die Schulbildung gehört, untersuchen. Wie können wir aus den Fehlern der Vergangenheit lernen und eine starke, inklusive Bildungsphilosophie entwickeln, die unsere Kinder auf die Herausforderungen der Zukunft vorbereitet?

Die Bedeutung von Nachhaltigkeit

Wenn es darum geht, das Denken im Sinne der Nachhaltigkeit zu verändern, müssen wir uns die Vielschichtigkeit dieses Begriffs vor Augen halten. Da wir uns – je nachdem, wo man sich befindet – mitten in einer der heißesten, kältesten, feuchtesten oder trockensten Phasen der Geschichte befinden, verbinden wir Nachhaltigkeit oft mit dem Klima. Doch es gibt 17 Ziele für nachhaltige Entwicklung, die Themen wie Armut, Gleichberechtigung, Gerechtigkeit und vieles mehr umfassen. Sie sind alle miteinander verknüpft – keines davon wird erreichbar sein, wenn wir bei den anderen keinen Fortschritt erzielen. Kindern und Erwachsenen muss vermittelt werden, die Probleme zu verstehen und vor allem zu begreifen, dass wir Teil der Lösung sind. Aktivismus muss ein greifbares Ergebnis der Bildung sein; wir können uns nicht allein auf Noten verlassen.

Wir neigen dazu, die Verantwortung für die Bewältigung dieses Problems den Schulen zuzuschieben, doch die Verantwortung muss von der gesamten Gesellschaft gemeinsam getragen werden. Geben wir den Lehrkräften die Ressourcen und die Fortbildung, die sie benötigen? Haben sie die Freiheit, diese Art des kritischen, über den Tellerrand hinausgehenden Denkens zu fördern? Schaffen wir ein Umfeld, das Debatten, Diskussionen und Verständnis fördert? Wir müssen uns selbst kritische Fragen stellen und mutig mit den Antworten umgehen, die wir finden. Wenn die Probleme, mit denen wir konfrontiert sind, langfristig und globaler Natur sind, sind nationale Lehrpläne und fünfjährige Legislaturperioden nicht wirklich Teil der Lösung, die wir brauchen: Engstirnigkeit und Kurzfristdenken haben hier keinen Platz mehr.

Bei der Bewusstseinsbildung geht es um mehr als nur um den Lehrplan; es geht um Bewusstsein und die Bereitschaft, sich als Einzelne und als Gesellschaft anders zu verhalten.

Eine gemeinsame Anstrengung

Das sind alles große Ziele, deren Verwirklichung Zusammenarbeit, kleine Schritte und Geduld erfordern. Schüler und Lehrkräfte stehen heute vor großen Herausforderungen: Misstrauen gegenüber der Regierung, eine wachsende Armutskluft, unzureichende Ressourcen. Angesichts all dessen kann es sehr schwer fallen, sich vorzustellen, wie wir die Zukunft gestalten können.

Ich bin zunehmend davon überzeugt, dass gemeinschaftliches Engagement – und nicht die Politik von oben – das größte Potenzial hat, etwas zu bewirken. Ich beobachte Gemeinden, Nichtregierungsorganisationen und große Organisationen, die auf lokaler und regionaler Ebene nach Lösungen suchen, die sich dann zu etwas Globalem zusammenfügen. Dabei sind Politiker dazu da, zu dienen.

Ein Beispiel: Als ich in Wythenshawe, im Süden von Manchester, arbeitete, hatten wir eine Partnerschaft mit dem Flughafen Manchester. Ich fragte dort kleine Kinder im Alter von 5 bis 7 Jahren, welche Berufe sie in Zukunft am Flughafen ausüben könnten. Sie nannten Zeitungsverkauf, Passkontrolle, Gepäckabfertigung und das Fahren der Busse zum Flughafen. Da wird einem sofort klar, dass Kinder sich ihre Vorstellung von der Welt anhand dessen aufbauen, was sie sehen und worauf sie zeigen können. Die Aufgabe des Flughafens bestand also darin, seine Türen weiter zu öffnen und den Kindern aus erster Hand die ganze Bandbreite der Möglichkeiten dort draußen zu zeigen – nicht nur die etwa 50 %, die sichtbar sind. Er musste mehr sein als nur ein Flughafen. Dann werden diese Kinder erkennen, dass sie fliegen können. Kinder können nur nach dem streben, von dem sie wissen, dass es existiert.

Und das ist etwas, was Schulen leisten können – und was Kinder und Eltern leisten können. Genau hier muss die Arbeitswelt sagen: „Schaut euch all die Dinge an, die ihr tun könnt.“ Wir müssen den Horizont erweitern, damit Kinder ihre eigene Geschichte dessen schreiben können, was möglich ist. Erfahrung ist alles. Hier wird Bildung zu einer Partnerschaft.

Die Rolle der Technologie

Die Begeisterung für Technologie und ihr Potenzial, Veränderungen voranzutreiben, ist groß. Wir müssen jedoch vorsichtig sein und ehrlich mit den Möglichkeiten der Technologie umgehen. Sie ist keine potenzielle Allzwecklösung. Was Technologie jedoch leisten kann, ist, einen unglaublichen Beitrag zur Verbesserung der Bildung zu leisten.

Nehmen wir zum Beispiel die fantasievolle Übung, mit einer beliebigen historischen Persönlichkeit zu Abend zu essen. Schon heute kann generative künstliche Intelligenz ein Bild dieses Abendessens herzaubern – Einstein zusammen mit Desmond Tutu und Anne Frank; Barack Obama, der bei einem Latte mit Abraham Lincoln über Reden diskutiert. Morgen könnte sie vielleicht schon mögliche Gespräche zwischen diesen herausragenden Persönlichkeiten rekonstruieren. Geben Sie das in die Hände eines großartigen Geschichtslehrers und stellen Sie sich vor, welche Magie er damit gemeinsam mit und für seine Schüler erschaffen könnte.

Eine weitere Möglichkeit, wie Technologie die Bildung voranbringen könnte, ist die Vernetzung. In vielerlei Hinsicht leben wir auf einem sehr kleinen Planeten. Obwohl wir alle miteinander verbunden sind, haben wir nach wie vor unterschiedliche nationale Lehrpläne, leben auf isolierten Inseln und unsere Schulsysteme konkurrieren miteinander, um zu sehen, welches das beste ist. Angesichts globaler Probleme ist dies nicht der richtige Weg. Die durch Technologie ermöglichte Vernetzung könnte und sollte zu mehr Internationalisierung, internationalem Verständnis und internationaler Empathie führen. Nichts ist stärker als die Verbindung zwischen Menschen.

Doch trotz all seines Potenzials und seiner Faszination dürfen wir nie vergessen, dass für viele Kinder im Jahr 2020 der glücklichste Tag der war, an dem die Schulen nach der Pandemie wieder öffneten und sie gemeinsam mit ihren Freunden und Lehrern zurückkehren konnten.

Technologie ist ein leistungsstarker, hervorragender Diener der Bildung und des Schulwesens, eine erstaunliche Quelle von Ehrfurcht und Staunen, muss jedoch als Werkzeug zur Verbesserung des Lernens und Lehrens in den Händen von zauberhaften, unersetzlichen Lehrkräften eingesetzt werden. Auf diese Weise können wir Besseres und Mehr leisten und Funken sprühen lassen.

 

Professor Dr. Ger Graus OBE ist eine weltweit führende Persönlichkeit im Bildungsbereich. Er war der erste Global Director of Education bei KidZania und zuvor Gründungsgeschäftsführer der Children’s University. Ger hält regelmäßig Grundsatzvorträge auf einigen der weltweit führenden Bildungskonferenzen, darunter die Bett, TEDx und das Women’s Economic Forum.

Ger hat im Laufe seiner Karriere zahlreiche Auszeichnungen erhalten, darunter den Titel „Honorary Officer of the Most Excellent Order of the British Empire“ (OBE) für seine Verdienste um Kinder (2014), den „Global Education Leadership Award“ auf dem Weltbildungskongress in Indien (2018) und im Jahr 2023 wurde er zum „Companion of the Harry Volker Genootschap“ in den Niederlanden ernannt.

Weitere Informationen finden Sie unter: www.gergraus.com. 

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