Mit Technik die Lust am Lesen wecken
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Als stellvertretende Schulleiterin und als Kuratoriumsmitglied bei „Technology Books for Children“ erlebe ich aus erster Hand, wie Lesen und Technologie miteinander verknüpft werden können, um Neugier zu wecken und den Wunsch zu fördern, durch Bücher mehr über unsere sich wandelnde Welt zu erfahren. Im Vorfeld des Nationalen Jahres des Lesens entwickeln wir einen Ansatz, der Lese- und Schreibkompetenz auf sinnvolle und nachhaltige Weise mit Technologie verbindet.
Der TECH-Buchkalender von „Technology Books for Children“
Im Mittelpunkt unserer Arbeit steht der „TECH Book Calendar“, der von „Technology Books for Children“ erstellt wurde. Dieser Kalender verbindet Veranstaltungen zur Sensibilisierung für Technologie, wie den „Safer Internet Day“, den „International Girls in ICT Day“ und die „National Coding Week“, mit wichtigen Lesefesten wie dem „World Book Day“ und der „National Storytelling Week“.
Diese klare Struktur hat es uns ermöglicht, einen ganzheitlichen Ansatz für das Lesen zu entwickeln, der direkt auf unseren Technologie-Lehrplan und unsere Vision für Kinder als Leser abgestimmt ist. Darüber hinaus bietet „Technology Books for Children“ eine stetig wachsende Sammlung von Rezensionen zu Fachbüchern über Technik sowie einen Blog, der das zielgerichtete Lesen fördert. Diese Ressourcen erweitern die Leseangebote sowohl für Lehrkräfte als auch für Schüler mit besonderem Interesse an Technik.
Mit echtem Ziel vor Augen in die Lektüre eintauchen
Eine zentrale Priorität ist die Förderung des Lesens aus Zweck und zum Vergnügen. Wir möchten, dass Kinder verstehen, dass Lesen nicht nur Spaß macht, sondern auch ein unverzichtbares Werkzeug zum Gestalten, Entwerfen und Entdecken ist. Der TECH-Buchkalender unterstützt uns dabei, Texte auszuwählen und zu präsentieren, die mit übergeordneten Lehrplanthemen und nationalen Ereignissen in Einklang stehen, sodass die Schüler einen klaren Zusammenhang zwischen dem, was sie lesen, und dem, was sie tun, erkennen können. Lesen eröffnet im Kern den Zugang zu einer neuen, noch unbekannten Welt der Fantasie und des Wissens. Daher ist es für uns als Pädagogen in unserer sich rasant entwickelnden, technologischen Welt von entscheidender Bedeutung, dass wir den Schlüssel zum Verständnis und zu neuen Erfahrungen mit Technologie bereitstellen.
Ein erfolgreiches Beispiel ist der Einsatz von Micro:bits in Verbindung mit dem Buch „Coding with the Micro:bit“ von Dan Aldred. Das Buch gliedert das Programmieren in überschaubare Schritte und gibt den Schülern einen guten Grund, sich vor dem Experimentieren zunächst in die Materie einzulesen. Nachdem wir gemeinsam einzelne Abschnitte gelesen hatten, bauten die Kinder digitale Haustiere, Pinnwände, Schrittzähler und einfache Spiele.
„Ich lese das Programmierbuch gerne, weil es mir hilft zu verstehen, was ich tun muss, bevor ich es auf dem micro:bit ausprobiere. Außerdem gefallen mir die Ideen und Beispiele, auf die ich ohne dieses Buch vielleicht nicht gekommen wäre.“
Schüler der 4. Klasse
Botschafter für technische Lektüre und Schülervertretung
Unsere Lese-Botschafter spielen bereits eine wichtige Rolle bei der Leseförderung. Nun erweitern wir ihre Aufgabe, sodass sie sich auch für Bücher zum Thema Technik einsetzen. In den kommenden Monaten werden sie:
- Erstellen Sie Buchauslagen, die mit wichtigen Veranstaltungen im TECH-Buchkalender verknüpft sind
- Empfehlen Sie in Schulversammlungen Bücher zum Thema Technik
- Unterstützen Sie die Lehrkräfte dabei, Lektüre für den Unterricht auszuwählen, die einen Bezug zu technologischen Themen und dem TECH-Buchkalender herstellt
- Schreibe kurze Buchrezensionen für die Schulzeitung
Diese Schülerführung fördert eine nachhaltige Kultur, in der nicht nur technikbezogene Lektüre, sondern das Lesen für vielfältige Zwecke im Vordergrund steht.
„Ich freue mich darauf, bei der Auswahl der Technikbücher für unsere Ausstellungen und Versammlungen mitzuhelfen.“
Schüler der 6. Klasse
Das Erlebnis in der Schulbibliothek neu gestalten
Wir haben die Vision, in der Schulbibliothek einen eigenen Bereich zum Thema Technologie einzurichten. Dort werden Bücher zum Programmieren, Leitfäden zu KI und Robotik, Graphic Novels über Innovatoren und Ingenieure sowie Sachbücher zu den Themen Informatik, Weltraum und digitale Zukunft zu finden sein.
Der „Tech Book Calendar“ hat uns dazu inspiriert, die Leseförderung in unserer eigenen Schulbibliothek neu zu gestalten. Als Schule möchten wir nun das Lesen durch ganzjährig stattfindende Veranstaltungen rund um das Thema Bücher fördern und in den Vordergrund rücken. Das bedeutet, dass die Klassen, die uns im Laufe des Schuljahres besuchen, die Möglichkeit haben werden, Bücher auf unterschiedliche Weise zu erleben und verschiedene themenbezogene Bücher zu entdecken, die auf nationale Ereignisse abgestimmt sind.
Lehrplan und Kultur miteinander verbinden
Der TECH-Buchkalender ermöglicht es uns, das Lesen auch in umfassendere Lehrplanerfahrungen einzubinden. Als Schule planen wir bereits spannende Möglichkeiten, den TECH-Buchkalender zu nutzen, um das Lesen im gesamten Lehrplan zum Leben zu erwecken. Zum Beispiel:
- Am Internationalen Frauentag tauchen die Schüler in Geschichten und Biografien ein, die die Leistungen von Frauen in der Technik würdigen.
- Am Nationalen „Unplugging“-Tag entdecken Kinder Bücher und Aktivitäten, die Kreativität, Reflexion und praktisches Problemlösen fernab von Bildschirmen fördern.
- Anlässlich des National App Day entdecken die Schüler Texte, die zum Programmieren, zur App-Entwicklung und zu digitaler Innovation anregen.
Dieser Ansatz soll den Schülern helfen, das Lesen nicht als isolierte Tätigkeit zu betrachten, sondern als Teil eines umfassenderen Lernprozesses. Technologie, Lese- und Schreibkompetenz sowie persönliche Interessen beeinflussen sich gegenseitig und sind Teil unserer individuellen Entdeckungsreisen in unserer sich rasch wandelnden technologischen Welt.
Nächste Schritte und Einbindung der Familie
Unser nächster Schwerpunkt liegt darauf, Familien stärker einzubeziehen. Wir planen einen Eltern-Workshop mit Micro:bits, bei dem Eltern und Kinder kurze Auszüge aus dem Buch „Coding with the Micro:bit“ lesen, bevor sie gemeinsam ein einfaches Projekt umsetzen. Dies stärkt das digitale Selbstvertrauen zu Hause und zeigt Familien, dass Lesen zu kreativem Umgang mit Technik führen kann.
Ein Blick in die Zukunft
Bücher zum Thema Technik haben vielen Schülern einen neuen Zugang zum Lesen eröffnet. Sie wecken die Motivation, stellen einen Bezug zwischen Lesen und konkreten Ergebnissen her und helfen Kindern, sich als Schöpfer zu sehen, die etwas bauen, gestalten und erforschen können. Zu Beginn des Nationalen Jahres des Lesens bietet uns der TECH-Buchkalender einen klaren Rahmen, um Lese- und Schreibkompetenz mit Technik zu verknüpfen. Er hilft uns dabei, eine Kultur zu fördern, in der Lesen zu Problemlösung, Kreativität und zukunftsorientiertem Denken anregt.
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