Um sicherzustellen, dass wir die aktuellsten und relevantesten EdTech-Themen in unser Programm aufnehmen, führen wir ein jährliches Forschungsprogramm durch, in dessen Rahmen wir uns eingehend mit den aktuellen Entwicklungen im Bildungsbereich und insbesondere mit dem Einsatz von EdTech an Schulen in Großbritannien und weltweit befassen. Hier stellt die Content-Produzentin Anna Bailey die Ergebnisse vor.

Um die Prioritäten der Schulen besser zu verstehen, führen wir vor Ort quantitative Untersuchungen in Form verschiedener Umfragen durch. Ergänzend dazu umfasste unsere qualitative Untersuchung über 90 spannende, ausführliche Gespräche mit Lehrkräften, Führungskräften und Verantwortlichen für digitales Lernen.  

Dies dient als Grundlage für die Vorträge, die wir für die Bett 2024 planen, und hilft uns dabei, die interessantesten und relevantesten Themen zu ermitteln. Um Ihnen einen Vorgeschmack zu geben, haben wir einige der wichtigsten Informationen zusammengefasst.

Bei der Auswahl von EdTech-Lösungen sind dies die wichtigsten Aspekte, die Schulen berücksichtigen sollten:

 

Budget

1. Das offensichtliche Problem ist das Budget – oder vielmehr dessen Fehlen. Eine Kombination aus nicht finanzierten Gehaltserhöhungen, explodierenden Energiekosten und Inflationsdruck führt dazu, dass die Schulen finanziell zu kämpfen haben.

2. Die Folgewirkungen der Pandemie sind nach wie vor spürbar. Die Schulen haben eine Phase rascher Anschaffungen durchlaufen, die zu einer Vielzahl neuer technischer Lösungen führte – manchmal ohne entsprechende Schulung und Unterstützung des Personals. Die Schulen befinden sich nach wie vor in einer Phase der Bestandsaufnahme und Konsolidierung, in der sie prüfen, welche EdTech-Lösungen am nützlichsten waren und welche Unterstützung das Personal benötigt.

„Die Schule verfügt über 30 VR-Headsets, aber wir nutzen sie kaum“, sagte ein Teilnehmer der Studie. „Ich arbeite daran, eine Anleitung für Lehrer zu erstellen, da ihnen derzeit noch das nötige Selbstvertrauen fehlt.“

 

Neue Technologien

3. Wenn Schulen in neue EdTech-Lösungen investieren, liegt der Schwerpunkt darauf, sicherzustellen, dass diese wirkungsvoll sind und ein gutes Preis-Leistungs-Verhältnis bieten.

4. Pädagogen und Führungskräfte sind begeistert von generativer KI und davon, wie sie diese nutzen können, um die Arbeitsbelastung zu verringern, Zeit zu sparen, betriebliche Effizienzsteigerungen zu erzielen, Lernlücken bei Schülern zu erkennen, Daten zusammenzufassen, die Barrierefreiheit zu fördern und sie in den Lehrplan zu integrieren. Allerdings haben sie Bedenken hinsichtlich der Einhaltung von Datenschutzbestimmungen, ethischer Algorithmen und der Online-Sicherheit der Schüler und sind sehr daran interessiert, Leitlinien vom Bildungsministerium, von führenden Experten und von ihren Kollegen zu erhalten, die ihnen bei der Ausarbeitung schulischer Richtlinien helfen.

5. Außerdem wird daran gearbeitet, die IT-Infrastruktur zu modernisieren und auf den neuesten Stand zu bringen, um ein sicheres und robustes System zu gewährleisten. Viele Schulen sind gerade dabei, auf die Cloud umzustellen, oder erwägen dies.  

6. Während die angespannte Haushaltslage und der Mangel an Plätzen die Förderung von Schülern mit sonderpädagogischem Förderbedarf (SEND) beeinträchtigen, sind die Schulen sehr daran interessiert zu erkunden, wie EdTech das Lernen und die Kommunikation im Klassenzimmer und zu Hause unterstützen kann. Bei älteren Schülern liegt der Schwerpunkt auf dem Erwerb berufsvorbereitender Kompetenzen und der Frage, wie Technologie dies unterstützen kann. Die Schulen sind bestrebt, die Zusammenarbeit mit Eltern und Betreuern zu verbessern, und sie zeigen zudem Interesse an den nationalen Standards, die aus der SEND-Überprüfung des Bildungsministeriums (DfE) hervorgehen.

7. Eine große Zahl von Schülern fehlt aufgrund psychischer Probleme regelmäßig im Unterricht – ein Problem, das seit Beginn der Pandemie exponentiell zugenommen hat. Die Schulen suchen nach Möglichkeiten, diese Schüler beim Lernen zu unterstützen und sie wieder in den Schulalltag zu integrieren.

 

Anforderungen an Mitarbeiter und Studierende

8. Das Wohlbefinden der Mitarbeiter hat ebenfalls Priorität, wobei die Personalgewinnung und -bindung eine ständige Herausforderung darstellen. Dies gilt insbesondere für Lehrkräfte am Anfang ihrer Laufbahn, die Unterstützung benötigen, um die schwierigen ersten Jahre zu meistern, sowie für Führungskräfte, wenn Schulen verhindern wollen, dass erfahrene Mitarbeiter aufgrund von Stress und Burnout das Unternehmen verlassen.

9. Die Fortbildung des Personals stellt generell ein Problem dar, da die Lehrkräfte Schwierigkeiten haben, Zeit für die Einbindung neuer Technologien zu finden. „Meine Herausforderung besteht darin, ansprechende Fortbildungen für Lehrkräfte zum Einsatz von Technologie im Unterricht zu entwickeln“, sagte ein Teilnehmer.

10. Digitale Kompetenz, Online-Sicherheit, Einhaltung von Vorschriften und Cybersicherheit sind stets aktuelle Prioritäten.

 

Es gibt also viele Herausforderungen, aber ebenso viele Möglichkeiten, wie Technologie den großartigen Lehr- und Lernprozess an Schulen auf der ganzen Welt unterstützen kann.

Vielen Dank an alle, die an den Interviews teilgenommen haben. Wir freuen uns darauf, all Ihre Erkenntnisse in fantastische Vorträge, Workshops und Networking-Möglichkeiten auf der Bett umzusetzen.