Das Thema der diesjährigen #altc-Konferenz, „Durch die digitale Linse blicken: 30 Jahre ‚Leading People, Digital and Culture‘“, steht ganz im Zeichen des 30-jährigen Jubiläums der Association for Learning Technology und bietet eine dringend benötigte Gelegenheit, Bilanz zu ziehen und Inspiration für das kommende akademische Jahr zu sammeln.

Der Co-Vorsitzende der Konferenz, Lawrie Phipps, sagte: „Wir erleben derzeit enorme Veränderungen in der gesamten Branche – technologische Veränderungen, Veränderungen im politischen Umfeld und einen zunehmenden Druck auf das Hochschulpersonal, auf diese Herausforderungen zu reagieren. Wir wollten über Erfahrungen in institutionellen Funktionen im Bereich der Bildungstechnologie sprechen, aber auch über den Wandel hin zu einer strategischeren Führung … [und uns dabei] sowohl mit der institutionellen Politik als auch mit der realen Politik des Drucks seitens der Regierung auseinandersetzen.“

Die Konferenz wird die Organisationen und Arbeitsweisen, in denen wir tätig sind, aus digitaler Perspektive kritisch beleuchten und so eine Gemeinschaft zukünftiger Führungskräfte und Innovatoren im digitalen Bereich fördern, die zusammenkommen, um Ideen auszutauschen, zusammenzuarbeiten und Veränderungen voranzutreiben.

„Gemeinschaft“ bedeutet in diesem Zusammenhang auch, darüber nachzudenken, welche Fachkenntnisse benötigt werden – weit über die Bereiche Bildungstechnologie und technisches Fachwissen hinaus: Führung und Management bei organisatorischen Veränderungen, Geschäftsanalyse und die Einbeziehung der Studierenden.

Die Themen der diesjährigen Konferenz:

• Führung in komplexen Zeiten: Wie haben Einzelpersonen und Teams Veränderungen vorangetrieben, um komplexe und schwierige Probleme zu lösen? Wie wurden Einzelpersonen und Teams in ihren Einrichtungen dafür belohnt und gewürdigt, dass sie Experten und Vorreiter im Bereich des digitalen Lernens sind?
   
• Vielfalt und Inklusion: Wie werden die am stärksten benachteiligten und in prekären Lebensverhältnissen lebenden Menschen durch Technologie unterstützt und gestärkt? Gegen welche Formen der Ausgrenzung müssen wir in Zukunft vorgehen?
   
• Nachhaltigkeit und soziale Gerechtigkeit: Wie umweltfreundlich ist Ihre Bildungstechnologie? Wie können wir im Bereich der Bildungstechnologie umweltfreundliche und nachhaltige Praktiken vorleben, und was bedeutet das für die Institutionen? Wie treffen Sie Entscheidungen in Bezug auf Technologien, die proaktiv die schutzbedürftigsten Menschen unter uns berücksichtigen? Wie sollten wir Praktiken vorleben, die der Gesundheit und dem Wohlbefinden der Menschen mehr Rechnung tragen als den Interessen von Unternehmen, die versuchen, Technologien an den Bildungssektor zu verkaufen? 
   
• Neue Technologien und Verhaltensweisen: Inwiefern verändern neue Technologien oder neue Anwendungsmöglichkeiten bestehender Technologien Verhaltensweisen und Praktiken? Was bedeuten neue Technologien für das Lernen, Lehren und die Leistungsbewertung? Wie bereiten wir Studierende und Mitarbeiter darauf vor, den Hype-Zyklen rund um Technologien wie maschinelles Lernen kritisch zu begegnen, und wie bringen wir ihnen bei, die Behauptungen der Unternehmen zu hinterfragen, um die Wahrheit herauszufinden?

Wir beobachten, dass sich eine immer größer werdende Gruppe von Fachleuten mit digitalen Technologien für das Lernen, Lehren und die Leistungsbewertung beschäftigt. Da stellt sich Ihnen vielleicht die Frage: Sind ALT und die dazugehörige Konferenz der richtige Ort für Sie?

Dr. Adriana Wilde, Mitglied des Konferenzausschusses, erklärt:

„Auf jeden Fall, ja! Ob es nun in Ihrer Berufsbezeichnung oder Stellenbeschreibung steht oder auch nur ‚versteckt‘ als grundlegender Aspekt einer Ihrer Aufgaben.  Allerdings würde sich jeder, der sich in irgendeiner Form mit Lerntechnologien beschäftigt (das sind wir alle, insbesondere nach COVID), bei ALT zu Hause fühlen. In meinem Fall habe ich dieses Wachstum miterlebt, da die Diskussionen über Praktiken, die noch vor wenigen Jahren als neuartig galten, mittlerweile in vielen Bildungsumgebungen – von Schulen über Universitäten bis hin zu anderen Bereichen – gang und gäbe sind.“

Viele der Themen, die einst im Rahmen von ALT-C behandelt wurden, haben verschiedene Phasen der Akzeptanz durchlaufen – von anfänglicher Kontroverse und Widerstand bis hin zur breiten Akzeptanz. In den 30 Jahren seines Bestehens war ALT-C eine breit aufgestellte Plattform, die alle willkommen hieß, die im Bereich der digitalen Technologien eine Rolle spielen (sei es durch Leitung, Gestaltung, Forschung oder die Förderung ihrer Nutzung). Die Diskussionen, die auf dieser Konferenz stattfanden, waren damals von großer Aktualität und haben sich, wie meine obigen Überlegungen zeigen, als zukunftssicher erwiesen.

Wenn ihr also dieses Jahr an den Diskussionen teilnehmen möchtet, ist dies höchstwahrscheinlich auch der richtige Ort für euch. Sehen wir uns im September in Warwick? Schaut doch mal vorbei und sagt Hallo!“

Dieser Artikel wurde von Katie Johnson verfasst.
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