Vor dem Hintergrund von COVID-19 hat sich das Tempo des Wandels um uns herum beschleunigt – mit Veränderungen in den Bereichen Technologie, Wirtschaft, Beruf, Bildung und Lebensstil. Die Rolle von Bildung und Lernen wird weiterhin von entscheidender Bedeutung sein, während wir alle auf individueller, gesellschaftlicher und gesamtwirtschaftlicher Ebene auf diesen Wandel reagieren.

Nach der Pandemie verzeichnet der Gesundheits- und Sozialpflegesektor derzeit eine hohe Zahl schwer zu besetzender Stellen sowie Qualifikationslücken bei den bestehenden Arbeitskräften; im Vereinigten Königreich sind derzeit über 220.000 Stellen zu besetzen. Absolventen von Ausbildungsgängen im Gesundheits- und Sozialpflegebereich sind sehr gefragt (ebenso wie in anderen Branchen, die während der Pandemie als „systemrelevant“ galten, beispielsweise im Ingenieurwesen und im Baugewerbe).

Ständige Weiterentwicklung im Dienste der Qualifikationsrevolution

Diejenigen unter uns, die sich für die berufliche Bildung und Qualifizierung engagieren, finden zunehmend Anerkennung für die entscheidende Rolle, die wir dabei spielen, Unternehmen dabei zu unterstützen, die Talente zu finden und zu binden, die sie für ihren Erfolg benötigen, und Menschen jeden Alters dabei zu helfen, ihr Potenzial auszuschöpfen. Die Auswirkungen dieser Veränderungen auf die benötigten Kompetenzen und deren Entwicklung sind jedoch tiefgreifend. Um darauf zu reagieren, müssen wir die ständige Weiterentwicklung zu einem festen Bestandteil unserer DNA machen.

Zudem haben wir beobachtet, wie einige Branchen einen Rückgang verzeichneten, während neue Sektoren entstanden sind oder gewachsen sind. Die berufliche Bildung hat stets mit einer Strategie zur Förderung von Talenten und Kompetenzen reagiert, um den sich wandelnden Bedürfnissen der Arbeitgeber gerecht zu werden, doch als Sektor müssen wir so flexibel wie nie zuvor sein, um diesen aufstrebenden Branchen gerecht zu werden.

Auf die Nachfrage neuer und sich wandelnder Branchen reagieren 

Die BTECs gibt es seit über 30 Jahren, und sie haben sich im Laufe dieser drei Jahrzehnte an den Wandel der Zeit angepasst. Im Jahr 2020 führte Pearson BTEC einen neuen BTEC-Abschluss im Bereich E-Sport ein – ein wichtiger Schritt zur Förderung von Karrieren in der wachsenden E-Sport-Branche, die in diesem Jahr voraussichtlich einen Umsatz von über 1 Milliarde Pfund erzielen wird. Weitere Veränderungen sind unter anderem im Einzelhandel, im Bildungswesen, im Bereich der erneuerbaren Energien, in der Agrartechnologie und in der Infrastruktur zu beobachten, um nur einige zu nennen.

Mithilfe moderner Technologien möchten wir Unternehmen und Einzelpersonen dabei unterstützen, die Qualifikationslücken proaktiv zu schließen, die entstehen werden, wenn sich die derzeit zu beobachtenden Makrotrends weiter verstärken. Auf der Grundlage von Erkenntnissen darüber, welche Kompetenzen für eine nachhaltige Beschäftigungsfähigkeit erforderlich sind, lassen sich klare Lernpfade entwickeln.

Die Bedeutung der Wahlmöglichkeit für Lernende

Schließlich stellt sich noch die Frage nach der Wahlfreiheit der Lernenden. Wenn es um die Entwicklung beruflicher und technischer Kompetenzen geht, gibt es keine Einheitslösung, die für alle passt.

Wir bei Pearson BTEC sind der Überzeugung, dass es eine Auswahl an Qualifikationen und Kursen geben muss, die die von Arbeitgebern geforderten Kompetenzen vermitteln und den unterschiedlichen Lernstilen sowie den Ambitionen der Lernenden gerecht werden. Hier in Großbritannien verfügen wir bereits über mehrere bewährte Bildungswege wie die A-Levels, technische und berufliche Bildungsgänge (einschließlich der BTECs von Pearson) sowie berufsbegleitende Ausbildungsangebote, darunter auch die Lehrlingsausbildung. Die Einführung der T-Levels wird den 16- bis 18-Jährigen eine weitere Ebene der Berufswahl eröffnen.

Unsere Vision ist eine Zukunft, in der es für jeden Lernenden die passende Qualifikation gibt, die beruflichen Erfolg in der neuen Arbeitswelt ermöglicht – einer Welt, in der es nicht mehr darauf ankommt, was man bisher geleistet hat, sondern was man leisten kann.