Die assistive Technologie hat in allen Lebensbereichen enorme Fortschritte gemacht: vom Arbeitsplatz über das Zuhause bis hin zu Universitäten und Hochschulen. Die Technologie entwickelt sich stets rasant weiter, doch die jüngsten Entwicklungen im Bereich der assistiven Technologie haben das Potenzial, das Leben vieler Menschen zu verändern – insbesondere das von Menschen mit Behinderungen.

Um ein inklusives Umfeld zu schaffen, in dem assistive Technologien sich entfalten können, benötigen Sie Folgendes:

• Finanzierung
• Schulung
• Zeit
• Strategie

Unabhängig davon, um welche Bildungsphase es sich handelt: Die Notwendigkeit, die oben genannten Anforderungen durch angemessene und wirksame Maßnahmen zu erfüllen, die sowohl dem Einzelnen als auch der Organisation zugutekommen, wird zu besseren Ergebnissen für alle führen. Von der Bedarfsermittlung über die Bereitstellung bis hin zum Arbeitsplatz – ein gut durchdachter, auf die Bedürfnisse des Einzelnen ausgerichteter Plan wird zu einem effektiven Einsatz und einer effektiven Nutzung von assistiver Technologie führen.  

Ohne diese Komponenten wird die Einführung von assistiver Technologie nicht so produktiv sein. Richtlinien und Berechtigungen sind derzeit ein sowohl umstrittenes als auch wichtiges Thema. Spracherkennungstechnologien stellen Universitäten und Schulen vor eine Herausforderung. Laut Gesetz ist es zulässig, Vorlesungen, Vorträge und Unterrichtsstunden aufzuzeichnen, solange die Aufnahmen nicht in sozialen Medien geteilt werden und ausschließlich für den persönlichen Gebrauch bestimmt sind. Software zur Live-Sprach-zu-Text-Protokollierung, wie beispielsweise „Glean“, sowie „ivvi“-Mindmapping-Software, die Sprach-zu-Text-Funktionen nutzt, würde zweifellos Schülern und Studierenden mit neurologischer Diversität sowie solchen mit körperlichen Einschränkungen dabei helfen, Notizen zu machen und eine Kopie zu erhalten, die sie sich anhören oder mit der sie weiterarbeiten können.   

Elektronische Informationen können weitergegeben werden. Dies gilt sowohl für elektronische Schreibgeräte wie das ReMarkable 2 als auch für papierbasierte Produkte, deren Inhalte in elektronische Formate übertragen werden können, wie beispielsweise das Rocket Book und Scan-Stifte. Sobald Informationen in elektronischer Form vorliegen, können sie bearbeitet und in jedem beliebigen Format ausgegeben werden, um Personen zu unterstützen, die unter einer Sehbehinderung leiden oder bestimmte Darstellungsformate benötigen, um die Belastung der Augen zu verringern.   

Das vielleicht derzeit brisanteste Thema im Bildungssektor ist die künstliche Intelligenz (KI). Es müssen ethische Grundsätze eingeführt werden, um Plagiate zu verhindern und kritisches Denken zu fördern. Wir müssen eine Debatte über solche Themen im Bildungssektor führen. Wir müssen uns darüber austauschen, wie KI in der Bildungswelt eingesetzt wird. Es ist wichtig, dass Pädagogen sich dieser Debatte jetzt nicht entziehen und hoffen, dass sie sich als vorübergehende Phase von selbst erledigt. Das wird nicht passieren. KI ist gekommen, um zu bleiben, und ob gut oder schlecht – wir müssen Maßnahmen ergreifen, um sie zu meistern, sonst könnte sie uns beherrschen.

Wenn Sie Erfahrungen oder Meinungen zu diesem Thema haben, klicken Sie bitte auf diesen Link. Auf diese Weise können wir die notwendigen Kontrollmechanismen entwickeln, um die Möglichkeiten der KI zu nutzen, Lernbarrieren zu überwinden und Schülern und Studierenden mit den unterschiedlichsten Bedürfnissen zum Erfolg zu verhelfen. Der angemessene Einsatz von KI als Werkzeug und nicht als Herrscher birgt enorme Vorteile.   

Zusammenfassend lässt sich sagen, dass ich in all meinen Jahren im Bildungswesen dramatische Verbesserungen bei der assistiven Technologie beobachtet habe, die sich wirklich positiv auf die Lernergebnisse und Leistungen der Lernenden auswirken. Es ist sehr befriedigend, von einzelnen Personen und Organisationen zu hören, bei denen kreative Lösungen etwas bewirkt und den Lernenden lebensverändernde Chancen eröffnet haben.   

Wie es in dem Lied heißt: „Blicken wir in die Zukunft, die wir gerade erst begonnen haben“.

Myles Piling wird am Mittwoch, dem 22. Januar 2025, im Ahead Auditorium an einer Podiumsdiskussion zum Thema „Aufbau einer inklusiven Campuskultur für Studierende mit sonderpädagogischem Förderbedarf (SEND) und neurodiversen Studierenden mithilfe von assistiver Technologie“teilnehmen. Das gesamte Angebot an SEND-bezogenen Inhalten auf der Bett finden Sie außerdem auf unserer speziellen Webseite hier.

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