„Was genau soll das eigentlich?“

Wenn ein Konzept schwer zu verstehen ist oder die Hausaufgaben schwierig sind – wie oft hast du schon gehört: „Was soll das überhaupt?“

Als Pädagogen heben wir uns selten aus dem Tagesgeschäft heraus, um über die großen Fragen wie den Sinn der Bildung nachzudenken, und es kommt äußerst selten vor, dass wir dieses Thema im Klassenzimmer ansprechen und wertvolle Zeit für ein Gespräch opfern, das sich wie eine Ablenkung anfühlt. Hallo …wir haben doch Arbeit zu erledigen!

Auf nationaler Ebene wird diese Frage manchmal als Abwägung zwischen der Rolle der Bildung bei der Erfüllung der Bedürfnisse des lokalen Marktkontexts und dem Ausmaß dargestellt, in dem Bildung dazu beitragen kann, unsere gemeinsame Zukunft zu gestalten – angefangen bei der Frage, wie wir die Natur schützen und wiederherstellen, bis hin dazu, wie wir als Einzelne und gemeinsam leben und gedeihen.

Da wir in einer Welt leben, die sich um uns herum rasant verändert, und uns zunehmend durch den Klimawandel und die Umweltkrise bedroht fühlen, haben Diskussionen über die Rolle und den Zweck von Bildung in letzter Zeit sowohl in nationalen als auch in globalen Foren Einzug gehalten. Auch im Unterricht können diese Themen einen hilfreichen Anlass bieten, um umzudenken und neue Weichen zu stellen.

Wie fühlt es sich an, gefragt zu werden?

Weltweit regt die „World’s Largest Lesson“ Diskussionen über Bildung im Unterricht an, um den Schülern ihre aktuellen Erfahrungen näherzubringen, deren Wert zu reflektieren und eigene Ideen dazu auszutauschen. Es ist überraschend, dass dies nicht öfter geschieht, wie eine 14-jährige Schülerin deutlich machte, als sie erklärte, wie wichtig ihr diese Diskussion ist.

„Wenn ich zurückblicke und über meine Ausbildung und meine Schulzeit nachdenke, fällt mir keine Situation ein, in der ich nach meiner Meinung gefragt worden wäre. Ich erinnere mich daran, Fragen beantwortet und Lesetests absolviert zu haben, die mir eine Heidenangst einjagten, aber ich habe mich nie hingesetzt und aktiv an dem teilgenommen, was mir beigebracht wurde.“

Ein Kind kann nur dann von etwas gefesselt sein, wenn es sich dafür interessiert. In Bildungssystemen sollte es nicht nur ums Lernen gehen, sondern auch darum, ein Umfeld zu schaffen, in dem Kinder die Dinge selbst in die Hand nehmen können. Wann haben Sie das letzte Mal einen Schüler gefragt, was er sich von seiner Bildung wünscht? Bildungssysteme sollten mit den Schülern und ihren Ideen zusammenarbeiten und ihnen nicht nur Anweisungen geben.“ Raquel, 14 Jahre, USA

Diese Gelegenheit zum Ende des Kalenderjahres oder zu Beginn eines neuen Jahres zu nutzen, könnte eine hervorragende Möglichkeit sein, den jährlichen Lernzyklus Ihrer Schüler abzurunden. Es könnte Ihre Klasse durch ein gemeinsames Lernziel zusammenbringen, an das Sie sie das ganze Jahr über erinnern können. Vielleicht entdecken Sie dabei sogar etwas Unerwartetes darüber, wie Ihre Schüler sich fühlen – was Ihnen dabei helfen könnte, ihre weitere Motivation zu gestalten.

Wenn Sie dies umsetzen möchten, könnten Sie die Unterrichtseinheit „Transforming Education“ der Initiative „World’s Largest Lesson“ sowie die spielerisch gestaltete Umfrage „Transforming Education“ nutzen und die Schüler dazu einladen, ihre Ideen zu teilen, wie Bildung für sie besser funktionieren könnte. 

Wir sprechen von der Mitsprache der Schüler in der Schule, um Entscheidungen zu unterstützen und den Schülern die Möglichkeit zu geben, sich zu äußern und Einfluss zu nehmen. Doch überraschend viele Schüler berichten uns, dass sie keinen Beitrag zur Verbesserung des Unterrichts an ihrer Schule leisten, weil ihnen niemand zuhören würde, selbst wenn sie es versuchen würden. Das möchten wir ändern und dazu beitragen, dass die Stimmen der Schüler über die Klassenzimmer hinausreichen und viel weiter wirken. 

Wer möchte das wissen?

Weltweit hat die UNO in den vergangenen Monaten die Regierungen aufgefordert, ihre Bildungspläne zu überdenken. Sie wurden dazu aufgefordert, sich Gedanken darüber zu machen, wie sie der sich verschärfenden Bildungskrise begegnen und sicherstellen können, dass das Bildungssystem seinen Zweck erfüllt. Im Vorfeld eines Bildungsgipfels, der im September bei der UNO stattfand, wurden viele „Interessengruppen“ konsultiert, darunter zivilgesellschaftliche Organisationen, die sich vor Ort um Bildungsbedürfnisse kümmern, Lehrkräfte und Jugendliche – doch eine Gruppe fehlte. Die Schüler, die gerade zur Schule gehen. Diejenigen, die jeden Tag im Klassenzimmer sitzen. Diejenigen, die einzigartige Erfahrungen mit dem Bildungswesen aus erster Hand haben, die wir bei allen Entscheidungen berücksichtigen müssen.

Das Lerninstrument von „The World’s Largest Lesson“ bietet nicht nur die Gelegenheit für eine Diskussion im Klassenzimmer. Es ist auch ein Versuch, diese Lücke in der Sichtweise zu schließen und sicherzustellen, dass die Stimme der Schüler weltweit im Klassenzimmer laut und deutlich gehört wird, wenn Entscheidungen getroffen werden, die sie betreffen.

Die Initiative wurde in Zusammenarbeit mit UNICEF und der UNESCO sowie mit Unterstützung des Datendienstleisters NetApp ins Leben gerufen. Wenn Sie Ihre Schüler dazu einladen, ihre Gedanken zu teilen, wird ihre Stimme definitiv Gehör finden. Diese weltweite „Stimmungsumfrage“ unter Schülern wird im Laufe des Jahres 2023 an Regierungen, führende Persönlichkeiten aus dem Bildungsbereich und die Vereinten Nationen weitergeleitet. Auch Ihnen werden wir die Ergebnisse auf der Bett vorstellen.  

Jeder, unabhängig von seinem Hintergrund, ist herzlich eingeladen, mitzumachen. Die Umfrage eignet sich für Kinder ab 10 Jahren, und es gibt auch Möglichkeiten, auf Papier teilzunehmen. Wenn Sie möchten, dass sich Ihre Schüler in Entscheidungen einbezogen fühlen, die das Lernen ihrer Generation und das Lernen der nachfolgenden Generationen beeinflussen, dann geben Sie ihnen die Möglichkeit dazu. Die Umfrageläuft bis zum 24. Januar 2023 und ist in mehreren Sprachen verfügbar.

Alison Bellwood, Gründerin und Geschäftsführerin von „World’s Largest Lesson“ – Biografie

Alison ist die Initiatorin von „World’s Largest Lesson“, einem Projekt, das darauf abzielt, das Bewusstsein für die Ziele für nachhaltige Entwicklung sowie für die Vermittlung von Nachhaltigkeit an Schulen zu schärfen und entsprechende Maßnahmen zu fördern. In enger Zusammenarbeit mit dem Gründungspartner UNICEF hat das Projekt Millionen von Lehrkräften und Schülern dazu angeregt, alle Aspekte der Ziele für nachhaltige Entwicklung zu verstehen und sie auf ihren eigenen lokalen Kontext anzuwenden. Dies fördert soziale Aktionsprojekte, Engagement und das Bewusstsein für die Welt um uns herum.