Im Rahmen der Internationalen Frauenwoche veranstaltete Bett einen virtuellen Mentoring-Kreis zum Thema „Frauen in der Bildungstechnologie“, der Stimmen aus der gesamten Bildungstechnologie-Community zusammenbrachte. Unter der Leitung der Mentorinnen Ginny Bootman, Michaela Fearon, Caroline Keep und Hannah Oyewole schufen die Sitzungen einen Raum der Zusammenarbeit, in dem die Teilnehmerinnen Erfahrungen teilen, Ratschläge austauschen und über ihren Werdegang in der Branche reflektieren konnten.

Um die Privatsphäre der Beteiligten zu wahren, wurden die Teilnehmerinnen und ihre Organisationen anonymisiert. Aus den Gesprächen ergab sich jedoch ein eindrucksvolles Bild davon, was es bedeutet, als Frau, die heute im EdTech-Bereich tätig ist, eine Karriere, ein Unternehmen oder eine Gemeinschaft aufzubauen.

Selbstvertrauen in technischen Bereichen gewinnen

In vielen Diskussionen ging es um die Erfahrungen mit der Arbeit in Umgebungen, in denen Frauen nach wie vor unterrepräsentiert sind, insbesondere in fachlichen Gesprächen. Mehrere Teilnehmerinnen berichteten von Situationen, in denen sie das Bedürfnis verspürten, ihre Fachkompetenz unter Beweis zu stellen oder ihre Ideen in eine fachlichere Sprache zu übersetzen, um voll und ganz Gehör zu finden.

Anstatt sich ausschließlich auf die Herausforderung zu konzentrieren, wandten sich die Gesprächskreise schnell den Lösungen zu. Die Teilnehmerinnen tauschten praktische Ratschläge aus, wie man in solchen Momenten Selbstvertrauen aufbauen kann – angefangen dabei, klar zu ihrer Fachkompetenz zu stehen, bis hin zur gegenseitigen Unterstützung im beruflichen Umfeld. Für viele war die wichtigste Erkenntnis einfach, aber aussagekräftig: Die Perspektiven und fachlichen Erkenntnisse von Frauen sind für die Zukunft der Bildungstechnologie unverzichtbar.

Die Mentorinnen betonten zudem, wie wichtig Sichtbarkeit ist. Wenn Frauen ihre Stimme erheben, ihre Arbeit präsentieren und sich in diesen Gesprächen Gehör verschaffen, ebnen sie damit den Weg für andere, dem sie folgen können.

Dynamik aufbauen und Türen öffnen

Ein weiteres Thema, das sich durch die Gespräche zog, war der Weg, den viele Frauen beschreiten, wenn sie Ideen oder Innovationen in die Tat umsetzen. Ob bei der Markteinführung eines Produkts, der Entwicklung einer Plattform oder der Leitung einer neuen Initiative – die Teilnehmerinnen reflektierten darüber, wie Beharrlichkeit, Kreativität und starke Netzwerke oft eine wichtige Rolle dabei spielen, Schwung zu entwickeln.

Viele berichteten, wie sie ihre Arbeit durch Bildungspartnerschaften, kommunale Netzwerke und Anerkennungsprogramme ausgebaut hatten, die dazu beitrugen, ihre Wirkung zu verstärken. Diese Erfahrungen machten deutlich, wie die sektorübergreifende Zusammenarbeit neue Möglichkeiten eröffnen und dafür sorgen kann, dass neue Ideen die Klassenzimmer und Lernenden erreichen, die sie am dringendsten benötigen.

Für viele ging es bei diesen Werdegängen nicht nur darum, erfolgreiche Lösungen zu entwickeln, sondern auch darum, anderen Frauen, die in diesen Bereich einsteigen, zu zeigen, was alles möglich ist.

Technologiegestaltung durch vielfältige Erfahrungen

Die Gespräche machten zudem deutlich, wie Lebenserfahrungen die Herangehensweise von Frauen an die Gestaltung und Innovation im Bereich EdTech prägen. Mehrere Teilnehmerinnen berichteten, wie ihre Perspektiven – darunter Erfahrungen mit Neurodiversität, kultureller Vielfalt und unterschiedlichen Lernumgebungen – ihre Sichtweise auf die Entwicklung von Technologie beeinflusst haben.

Es herrschte weitgehende Einigkeit darüber, dass die besten Lernmittel entstehen, wenn eine Vielzahl unterschiedlicher Stimmen zu ihrer Entwicklung beiträgt. Eine Gestaltung, die die Vielfalt der Lernenden berücksichtigt, trägt dazu bei, dass die Technologie für Schüler mit unterschiedlichen Bedürfnissen, Hintergründen und Lernstilen zugänglich, relevant und effektiv ist.

In diesem Sinne geht es bei der Erhöhung der Vielfalt unter den Beschäftigten in der EdTech-Branche nicht nur um Fairness. Es geht darum, bessere Produkte und bessere Ergebnisse für Lehrende und Lernende zu schaffen.

Die Rolle von Mentoring und Unterstützungsnetzwerken

Der vielleicht anregendste Teil der Diskussionen drehte sich um das Thema Mentoring. Viele Teilnehmer reflektierten darüber, welche Rolle Mentoren, Förderer und unterstützende Kollegen dabei gespielt hatten, ihnen zu helfen, Herausforderungen zu meistern, Selbstvertrauen aufzubauen und in ihrer Karriere voranzukommen.

Auch wenn die gegenseitige Unterstützung unter Frauen nach wie vor von unschätzbarem Wert ist, haben die Kreise zudem erkannt, wie wichtig es ist, Verbündete in der gesamten Branche zu haben, die sich für ein inklusives Umfeld einsetzen und Talente erkennen, wo immer sie zum Vorschein kommen. Der Aufbau starker Unterstützungsnetzwerke trägt dazu bei, Räume zu schaffen, in denen neue Stimmen zur Geltung kommen und Ideen gedeihen können.

Während der Sitzung kam eine einfache, aber aussagekräftige Erkenntnis zum Vorschein: Starke Führung beginnt oft damit, sich zu fragen, wer noch nicht Teil des Gesprächs ist und wie wir diese Personen einbeziehen können.

Neugier, Mut und die Zukunft der EdTech

Als sich das Gespräch der Zukunft der Bildungstechnologie zuwandte, insbesondere im Zusammenhang mit sich rasch entwickelnden Bereichen wie der KI, waren sich die Teilnehmer einig, dass Neugier und Anpassungsfähigkeit entscheidende Eigenschaften für die nächste Generation sein werden.

Es wurde als unerlässlich angesehen, einen engen Bezug zu den tatsächlichen Erfahrungen von Lehrkräften und Lernenden zu pflegen. Indem sie weiterhin zuhören, experimentieren und zusammenarbeiten, tragen Frauen in der gesamten Branche bereits dazu bei, Technologien zu entwickeln, die im Unterricht sowohl innovativ als auch sinnvoll sind.

Die Mentoring-Kreise haben uns vor Augen geführt, dass der Fortschritt im Bereich EdTech nicht nur durch technologische Entwicklungen vorangetrieben wird, sondern auch durch Gemeinschaft, gemeinsames Lernen und den Mut, neue Perspektiven einzubringen.

Diese Veranstaltung war die erste einer neuen Reihe virtueller Mentoring-Runden, die von Bett organisiert werden und deren Ziel es ist, Mitglieder der EdTech-Community zusammenzubringen, damit sie Erfahrungen austauschen und sich gegenseitig in ihrer Entwicklung unterstützen können. Wenn Sie daran interessiert sind, bei einer zukünftigen Veranstaltung als Mentor mitzuwirken, würden wir uns sehr über eine Nachricht von Ihnen freuen.