Seit mehr als zwei Jahren beobachten wir aufgrund der Pandemie einen bedeutenden technologischen Wandel im Bildungswesen. Die beschleunigte Einführung neuer Technologien eröffnet neue Möglichkeiten des Lernens in großem Maßstab, und das Bildungswesen richtet sich neu aus, um praxisnahes Lernen zu fördern. Wir sind uns alle einig, dass der Lernprozess individuell ist und dank der Technologie überall und jederzeit stattfinden kann. Nun, da wir die durch COVID-19 verursachten Umbrüche hinter uns lassen, nehmen wir unsere gewonnenen Erkenntnisse, Prioritäten und Chancen mit in die Zukunft. Hier sind die fünf wichtigsten Trends, die das Bildungswesen in Asien im Jahr 2023 und darüber hinaus prägen werden:

 

Hybrid-/Blended-Learning

Angesichts der rasanten Digitalisierung während der Pandemie haben Schulen und Bildungseinrichtungen die Art und Weise verändert, wie sie ihren Schülern Lernerfahrungen vermitteln. Auch wenn Online-Lernen aufgrund fehlender Infrastruktur möglicherweise nicht für alle Lernenden geeignet ist, bietet es Flexibilität und Wirksamkeit, wenn es zur Gestaltung neuer Lernmodelle genutzt wird, wie Singapurs Bildungsminister Chan in einem Interview erläutert. Lernmanagementsysteme (LMS) sind für die Vermittlung ansprechender Lernerfahrungen von entscheidender Bedeutung. Viele Bildungseinrichtungen nutzen die während der Pandemie gewonnenen Erkenntnisse, um die „neue Normalität“ des Lernens zu gestalten.

 

Individuelles Lernen

Wir alle lernen unterschiedlich, je nach unseren Interessen, Lernstilen und dem Zugang zu Ressourcen. Das Lernen während der Pandemie hat die Einzigartigkeit jedes einzelnen Schülers noch stärker zum Vorschein gebracht. Mit Hilfe von Technologie kann die Lernerfahrung für die Schüler persönlicher und relevanter gestaltet werden. Schulen und Bildungseinrichtungen haben die Möglichkeit, den Schülern eine gezieltere Lernerfahrung in Bezug auf Inhalte, Pädagogik und Leistungsbewertung zu bieten. Die Echtzeit-Datenüberwachung und -nachverfolgung sowie Lernanalysen mittels Software können dazu beitragen, schülerzentrierte Lernerfahrungen zu schaffen. Das in Thailand ansässige Unternehmen „Starfish Class“ bietet ein personalisiertes, authentisches Bewertungsinstrument, das Lehrkräften dabei hilft, Kompetenzen zu entwickeln und Lernerfolge der Schüler zu dokumentieren.

 

Lernen in kleinen Einheiten / Mikro-Lernen / Nano-Lernen

Lernen funktioniert am besten, wenn es interessant und aktuell ist. Der „Umfang“ des Lernens nimmt aufgrund einer kürzeren Aufmerksamkeitsspanne ab. Die „Ernsthaftigkeit“ der Inhalte und ihrer Vermittlung wandelt sich hin zu einer „verspielteren“ Herangehensweise. Lehrkräfte nutzten während der Pandemie Social-Media-Plattformen wie TikTok und YouTube Shorts als Bildungskanäle. Das thailändische EdTech-Unternehmen Vonder verfolgt diesen Ansatz und bietet eine Mikro-Lernplattform an, auf der Schüler schnell und spielerisch lernen können.

 

Immersive Lerntechnologie – Extended Reality (XR)

Extended Reality (XR) ist der Oberbegriff, der Virtual Reality (VR), Augmented Reality (AR), Mixed Reality (MR) und andere immersive Technologien umfasst. Er bietet enorme Möglichkeiten für das Lernen, da er eine „realitätsnahe“ Lernerfahrung ermöglicht, die nicht durch Zeit und Raum begrenzt ist. Ein „Spaziergang“ durch einen Tempel aus der Ayutthaya-Zeit macht wahrscheinlich viel mehr Spaß und ist spannender, als nur zu versuchen, aus einem Geschichtsbuch zu lesen und sich den Stoff zu merken. Extended Reality bietet beispielsweise auch eine Simulationsumgebung für Studierende, die an medizinischen Fakultäten ausgebildet werden oder eine berufliche Ausbildung absolvieren. Eine nationale Initiative wie das Aniveres-Mataverse-Projekt, eine Partnerschaft zwischen 17 thailändischen Universitäten und dem thailändischen Ministerium für Hochschulbildung, prägt Trends in großem Maßstab.

 

Lebenslanges Lernen / Erwerb von Kompetenzen

Das heutige Bildungssystem ist ständig damit beschäftigt, mit der schnelllebigen und sich ständig verändernden Welt Schritt zu halten. Die in den Schulen vermittelten Lehrpläne können sehr schnell veraltet sein, da sich die Welt rasant weiterentwickelt. Das, was Schüler lernen müssen, wird in den Schulen nicht unterrichtet. Von Schülern und Arbeitnehmern wird erwartet, dass sie sich weiterbilden, um den Anforderungen der Zukunft gerecht zu werden. Die globale Initiative „World Economic Forum“ arbeitet mit mehr als 350 Organisationen zusammen, um 1 Milliarde Menschen bessere Qualifikationen und Bildungsmöglichkeiten zu bieten und so die Qualifikationslücken zu schließen.

Viele EdTech-Unternehmen in Asien widmen sich genau diesem Problem. Starfish Labz ist eine Online-Lernplattform für Pädagogen, Eltern und Schüler, auf der sie zukunftsorientierte Kompetenzen erwerben können. Conicle ist eine Plattform zur Personalentwicklung, die Ihrem Unternehmen dabei hilft, Kompetenzen zu entwickeln und zu erwerben. Lernen findet nicht nur im Klassenzimmer statt.

 

Wir haben in den letzten zwei Jahren in der Tat viel gelernt. Die Pandemie zwingt uns dazu, neu darüber nachzudenken und uns vorzustellen, wie wir lernen und uns auf die Zukunft vorbereiten. Mit der Technologie als Wegbereiter sind die Möglichkeiten grenzenlos. Wir müssen uns lediglich darauf konzentrieren, eine relevante und sinnvolle Bildung zu gestalten, damit wir in dieser herausfordernden Welt erfolgreich sein können.

 

Über den Autor

Dr. Nanthaporn Prae Seributra ist Geschäftsführerin von Starfish Education, das zum Firetree Trust gehört, einer gemeinnützigen Organisation in Asien. Starfish Education betreibt in Thailand eine Schule, ein Institut für berufliche Weiterbildung, eine Online-Lernplattform sowie EdTech-Produkte.

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