Ähnlich wie der Bildungssektor heute war auch die Bett UK 2024 ein umfassendes, lebhaftes, spannendes und anspruchsvolles dreitägiges Ereignis. Im Laufe der Messe trafen sich Zehntausende von Bildungsfachleuten in London, um die neuesten Trends und größten Herausforderungen im heutigen Lernen und Lehren zu erkunden.

Inmitten der vielen Programmstränge, Zuhörergruppen und Diskussionen auf der Bett UK 2024 kristallisierten sich einige gemeinsame Konsenspunkte heraus: den Menschen in den Mittelpunkt der Technologie zu stellen; die Rolle, die KI in der Zukunft der Bildung spielen wird; die entscheidende Bedeutung des Wohlbefindens in der Bildung und die Notwendigkeit, Schüler auf die zukünftige Arbeitswelt vorzubereiten. '

Hier sind vier wichtige Erkenntnisse von der Bett UK 2024:

Erkenntnis 1: „Technologie muss den Menschen in den Mittelpunkt stellen“

„Wir setzen nicht nur auf den Einsatz von Technologie, sondern darauf, dass das Potenzial dieser Technologie voll ausgeschöpft wird.“ – Francesco Corsini, EMEA Education Campaign Manager bei Lenovo auf der Bett UK 2024

Die Veranstaltung machte deutlich, wie wichtig es ist, den Menschen in den Mittelpunkt zu stellen, wenn Technologie im Bildungswesen eingesetzt wird. Die beste Unterrichtstechnologie ist nicht allein eine Frage von Software oder Hardware, sondern eine Kombination aus den richtigen Werkzeugen, gut vorbereiteten Lehrkräften, Schülern mit gleichberechtigtem Zugang und visionären Schulleitern. '

Namya Joshi, eine 16-jährige Schülerin aus Indien, hat in den letzten fünf Jahren weltweit mehr als 15.000 Lehrkräfte und junge Menschen dabei unterstützt, das Potenzial von spielbasiertem Lernen, Programmieren und MINT-Fächern mithilfe von Minecraft zu erschließen. In einem Interview auf der Bett 2024 sprach Joshi darüber, wie Gamification zunehmend Anerkennung findet:

„Schüler lernen besser, wenn es um Spiele geht … wenn wir Dinge sehen, lernen wir besser als beim reinen textbasierten Lernen“, sagte Joshi und erklärte, wie sie traditionellen Unterricht in eine fesselndere virtuelle Welt umsetzt. „Die Schüler erkunden die Umgebung, sie lernen den Stoff, und sogar die Leistungsüberprüfungen finden direkt im Minecraft-Spiel statt – wir stehen nicht unter dem Druck, Noten zu bekommen, sondern freuen uns tatsächlich darauf, das Spiel zu spielen.“

Technologie kann weit mehr sein als nur ein Werkzeug für Forschung oder Produktivität. Für Schüler und Studenten ist sie von entscheidender Bedeutung, da sie dazu beitragen kann, die Kreativität beim Lernen zu fördern und sicherzustellen, dass alle Schüler und Studenten Zugang zum Lehrplan haben – unabhängig von ihrem Hintergrund oder ihren Fähigkeiten. Die Teilnehmer diskutierten den Einsatz von Technologie zur Unterstützung von Lernenden, die mit übermäßig reizreichen pädagogischen Umgebungen oder spezifischen Lernherausforderungen aller Art zu kämpfen haben.

Einige betonten, wie wichtig es sei, sich nicht von der Technologie um der Technologie willen ablenken zu lassen, sondern sicherzustellen, dass EdTech dazu genutzt werde, echte Herausforderungen anzugehen, das Lernen zu fördern und Neugier zu wecken.

Donald Clark, Unternehmer im Bereich Lerntechnologie, sprach auf der Bühne darüber, wie wichtig es ist, den Unterschied zwischen Engagement zum Spaß und Engagement mit Wirkung zu verstehen, und sagte: „Ich hasse das Wort ‚Engagement‘ im Lernkontext. Ich gehe jedes Jahr zum Edinburgh Festival – da bin ich jedes Mal enorm engagiert! Ich liebe es! Ich kann mich an keinen einzigen Witz erinnern. An keinen einzigen. Und das liegt daran, dass es dabei überhaupt nicht um diese Art von unterhaltsamem Engagement geht. Lernen ist eine sehr ernste Angelegenheit.“

Insgesamt betonten die Referenten, dass die Menschen im Bereich EdTech in den Mittelpunkt zu stellen sicherstellt, dass diese Technologie allen gleichermaßen zugutekommt und dazu beiträgt, ein faires und unterstützendes Lernumfeld für alle zu schaffen.

Erkenntnis 2: „Die Frage ist nicht, ob KI im Bildungswesen eine feste Größe sein wird. Die Frage ist, wie wir uns darauf einstellen sollten.“

„Dieser Geist ist nun aus der Flasche. Er ist da, unsere Kinder nutzen ihn, sie sind ganz davon eingenommen. Deshalb sind wir nun verpflichtet, dafür zu sorgen, dass sie sie effektiv nutzen.“ – Ivan Langton, Leiter der Informatikabteilung und Koordinator für digitale Kompetenz an der Sultan’s School, auf der Bett UK 2024

KI verändert alles (wie eine Veranstaltung auf der Bett treffend betitelt war), und Referenten – von CEOs über Lehrer bis hin zu politischen Entscheidungsträgern – sprachen gemeinsam über die Unvermeidbarkeit der Präsenz von KI und deren Auswirkungen auf das Bildungswesen, wobei sie sich auf die brennende Frage konzentrierten, wie man sich an diese transformative Technologie anpassen kann. '

In den Diskussionen wurde die Notwendigkeit eines verantwortungsvollen und ethischen Einsatzes von KI im Bildungsbereich hervorgehoben und dabei betont, wie wichtig eine gute Steuerung und entsprechende Richtlinien sind, um Inklusion, Datenschutz und den Schutz personenbezogener Daten zu gewährleisten. '

Die Redner hoben das Potenzial der KI hervor, Lernerfahrungen individuell anzupassen, Bildungsergebnisse zu verbessern und die Sicherheit der Schüler zu erhöhen, räumten jedoch gleichzeitig die Herausforderungen und Bedenken hinsichtlich der Auswirkungen der KI auf Bewertungsmethoden und die Berufsreife ein. '

Die RGS Worcester präsentierte auf der Bühne anhand praktischer Beispiele, wie die Schule KI in den Lehrplan integriert hat, und zog damit über 400 Teilnehmer an, darunter auch Vertreter der britischen Regierung. Anhand von Beispielen aus der Praxis und Einblicken wurden Pädagogen dazu ermutigt, sich mit KI-Kompetenz und der Entwicklung entsprechender Fähigkeiten auseinanderzusetzen, um die Schüler auf eine von KI geprägte Zukunft vorzubereiten. Wie der Direktor der RGS Worcester erklärte: „Die größte Gefahr, die KI für das Bildungswesen darstellt, besteht darin, nichts zu tun.“ „

Erkenntnis 3: „Gute Schulen sind gesunde Schulen“

„Die Forschungsergebnisse sind eindeutig: Zufriedene Lehrkräfte führen zu zufriedenen Kindern, und so erzielt man positive Ergebnisse.“ – Ross McGill, Gründer von TeacherToolkit, auf der Bett UK 2024

Angesichts neuer Lerninhalte, neuer Technologien, die es zu erlernen und in den Unterricht zu integrieren gilt, sich wandelnder gesellschaftlicher Erwartungen, Ressourcenknappheit sowie einer immer stärkeren Vernetzung von Schülern und Bildungseinrichtungen werden Pädagogen in verschiedene Richtungen gezogen. Infolgedessen wird eine wesentliche Frage allzu leicht übersehen:
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Wie geht es den Schülern und ihren Lehrern?

Die Veranstaltungssitzungen beleuchteten den Zusammenhang zwischen schulischem Erfolg und dem Wohlbefinden von Lehrkräften und Schülern und zeigten, dass sowohl Schüler als auch ihre Lehrkräfte körperlich und geistig gesund sein müssen, damit sich die Schüler auf lebenslanges Lernen einlassen können. „

“ Teilnehmer und Referenten diskutierten gleichermaßen über den Einsatz von Technologie zur Entlastung, die Bedeutung der psychischen Gesundheit der Schüler und die Schaffung angenehmer Lernumgebungen. Die „TableTalks“ boten Pädagogen einen eigenen Raum, um ihre eigenen Erfahrungen im Umgang mit der Arbeitsbelastung und den Verantwortlichkeiten eines der wichtigsten Berufe der Gesellschaft auszutauschen.

Mit dem Schwerpunkt auf dem Wohlbefinden von Lehrkräften und Schülern wurde in den Veranstaltungen betont, wie wichtig es ist, dass Schulen sowohl die akademischen als auch die emotionalen Bedürfnisse der Schüler fördern, um letztendlich ein positives und motivierendes Lernumfeld für alle zu schaffen.

Erkenntnis 4: „Die Zukunft der Arbeit verändert sich, und das Bildungswesen muss damit Schritt halten.“

„Wir haben einige offene Fragen: Welche Arbeit werden wir verrichten? Welche Kompetenzen müssen wir mitbringen? Und nicht zuletzt: Wie können wir uns selbst weiterbilden und andere ausbilden?“ – Massimo Chiriatti, Chief Technology Officer bei Lenovo, auf der Bett UK 2024

Angesichts des rasanten technologischen Fortschritts und des Wandels der gesellschaftlichen Strukturen müssen Pädagogen heute ihre Schüler auf zukünftige Berufe vorbereiten, die es möglicherweise noch gar nicht gibt.

Dies erfordert tiefgreifende und kritische Überlegungen zu Unterrichtsmethoden und zu den Kompetenzen, die Schüler im Laufe ihrer Bildungslaufbahn erwerben. Neben bewährten Fächern müssen Pädagogen in einer zunehmend komplexen Welt auch Kompetenzen wie emotionale Regulierung, Kommunikation, ökologische Kompetenzen, Soft Skills und technisches Know-how berücksichtigen.

Die Referenten auf der Bett UK – darunter Leiter von Bildungseinrichtungen, Technologen und Innovatoren – diskutierten die Herausforderungen, denen Lehrkräfte gegenüberstehen, sowie konkrete Maßnahmen, mit denen Lehrkräfte und Bildungseinrichtungen den Schülern diese entscheidenden Kompetenzen vermitteln können. Die Themen reichten von der Heranführung der Schüler an den E-Sport über die Vermittlung von Nachhaltigkeit durch MINT-basierte Aktivitäten bis hin zur Förderung des systemischen Denkens. '

Professor Jason Arday, der jüngste schwarze Professor in der Geschichte der Universität Cambridge und einer der Hauptredner auf der Bett, hat aus eigener Erfahrung gelernt, wie man immense Herausforderungen meistert, um eine erfolgreiche Karriere aufzubauen, und setzt sich dafür ein, dass Technologie genutzt wird, um Schüler aller Herkunft und mit unterschiedlichen Lernstilen auf ihre Zukunft vorzubereiten.

In einem Interview mit „Teachers Talk Radio“ auf der Bett UK 2024 sagte Arday: „Die Gesellschaft ist komplexer geworden – wirtschaftlich, politisch … Als Pädagogen müssen wir den Menschen das nötige Rüstzeug an die Hand geben, damit sie sich in einer multikulturellen, multiethnischen und vielfältigen Gesellschaft zurechtfinden können.“

Beyond Bett 2024

Die Bett UK 2024 spiegelte die dynamische Landschaft des heutigen Bildungswesens wider und bot einen Überblick über eine breite Palette an Erfahrungen, Perspektiven, Innovationen und Herausforderungen. Wenn wir auf die geführten Diskussionen und gewonnenen Erkenntnisse zurückblicken, wird deutlich, dass der Weg zu besseren Lernergebnissen für alle noch lange nicht zu Ende ist.

Die sich abzeichnenden Themen – die Priorisierung menschenzentrierter Technologie, die Auseinandersetzung mit der Integration von KI, die Förderung eines ganzheitlichen Wohlbefindens und die Vorbereitung der Schüler auf die sich wandelnde Arbeitswelt der Zukunft – unterstreichen die dringende Notwendigkeit einer kontinuierlichen Anpassung und Innovation im Bildungswesen.

Mit Blick auf die Zukunft wird die Bett UK 2025 auf den Errungenschaften der vergangenen Jahre aufbauen, sich noch intensiver mit diesen zukunftsweisenden Themen auseinandersetzen und Pädagogen eine Plattform bieten, um sich mit den führenden Köpfen der Branche auszutauschen. Verpassen Sie nicht Ihre Chance, eine bessere Zukunft für alle Schüler mitzugestalten – melden Sie noch heute Ihr Interesse unter bettshow.com an.