Zu Beginn des Jahres 2024 hat der Bildungssektor weiterhin mit den Auswirkungen gesellschaftlicher Veränderungen in unserer Lebens- und Arbeitsweise sowie mit den technologischen Fortschritten zu kämpfen, die im vergangenen Jahr für Furore gesorgt haben. Mit Blick auf die nächsten 12 Monate stellen wir hier vier wichtige EdTech-Trends vor, die die Branche maßgeblich prägen werden.

1. Die Diskussionen rund um ChatGPT

Ein Jahr, nachdem OpenAI ChatGPT auf eine ahnungslose Welt losgelassen hat, sind die Auswirkungen im gesamten Bildungssektor nach wie vor zu spüren.

Anfangs befürchteten Pädagogen, dass GenAI für Studierende eine Abkürzung darstellen könnte, die ihnen einen nicht nachweisbaren Ghostwriter für Aufsätze und einen sofort verfügbaren Hausaufgabenhelfer bietet. Es stimmt, dass Studierende GenAI schnell in ihre Arbeit integriert haben – Statistiken aus einer Umfrage von Varsityergaben, dass 47,3 % der Studierenden KI-Chatbots für ihre Studienarbeiten nutzten und mehr als ein Fünftel angab, diese oft oder immer zu nutzen.

Allerdings gibt es auch eine Kehrseite. Sowohl Lehrkräfte als auch Schüler haben erkannt, dass der Einsatz von GenAI auch Vorteile mit sich bringt: Es kann Texte überprüfen, dabei helfen, den Schülern Konzepte zu erklären, und die Arbeit der Lehrkräfte auf vielfältige andere Weise unterstützen.

Zudem nutzte bis September 2023 bereits ein Drittel der Lehrkräfte GenAI. Laut SchoolsWeekempfanden Pädagogen ChatGPT als hilfreiche Unterstützung bei der Unterrichtsplanung, beim Verfassen von Zeugnissen, bei der Suche nach Unterrichtsmaterialien und sogar beim Beantworten von E-Mails von Eltern. Außerdem setzten Pädagogen – nach dem Motto „Feuer mit Feuer bekämpfen“ – KI ein, um Schülerarbeiten auf KI-generierte Inhalte zu überprüfen.

Dies ist ein sprunghafter Anstieg gegenüber den 17 % im April 2023, was darauf hindeutet, dass sich der Einsatz von KI durch Lehrkräfte in nur fünf Monaten verdoppelt hat. Bei dieser steilen Entwicklung wird KI bis zum gleichen Zeitpunkt im Jahr 2024 zu einem gängigen Werkzeug im Werkzeugkasten der Lehrkräfte gehören.

Die entscheidende Frage lautet nun, wie man ein Gleichgewicht findet: Wie können wir KI so einsetzen, dass sie den Schülern hilft, ihre Fähigkeiten zu verbessern, und den Lehrkräften dabei hilft, ihre Arbeitsbelastung auszugleichen, ohne dabei beiden die entscheidenden Möglichkeiten zur Weiterentwicklung und zum Wachstum zu nehmen?

2. Technologie für das Wohlbefinden von Lehrkräften

Auf der Bett UK 2023 erklärte die britische Bildungsministerin Gillian Keegan: „Könnten wir es schaffen, dass die Aufgaben, die den Lehrkräften wirklich viel Zeit rauben, deutlich reduziert werden? Ich glaube, das werden wir.“

Das Wohlbefinden ist ein entscheidendes Thema für den Bildungssektor, da Lehrkräfte im Durchschnitt 54 Stunden pro Woche arbeiten. Die Möglichkeit, durch den Einsatz von KI und EdTech einen Teil dieser Belastung zu verringern, könnte die Arbeit und das Privatleben der Lehrkräfte zum Wohle des gesamten Bildungssystems verändern. Dies geht so weit, dass der britische Premierminister Rishi Sunakim Oktober 2023 Fördermittel in Höhe von 2 Millionen Pfundzur Verbesserung der Online-Unterrichtsressourcen für Schulen in England ankündigte,mit dem Ziel, jedem Lehrer einen personalisierten KI-Assistenten zur Verfügung zu stellen.

Zu den wichtigsten Bereichen, in denen Technologien der nächsten Generation die Arbeit übernehmen können, gehören sich wiederholende Verwaltungsaufgaben wie die Benotung von Prüfungen, die Beantwortung bekannter, häufig gestellter Fragen in E-Mails sowie bestimmte Aspekte der Unterrichtsvorbereitung.

Da laut dem „Teacher Wellbeing Index“ von Education Support78 % aller Lehrkräfte angeben, unter Stress zu stehen – und zwar in einem solchen Ausmaß, dass 51 % nachts nicht schlafen können –, ist Hilfe längst überfällig.

3. Unterstützung von Schülern in Stresssituationen

Im November 2023 gab der NHS bekannt, dass bei 20,3 % der 8- bis 16-Jährigen eine „wahrscheinliche psychische Störung“ festgestellt wurde.Ob dieser Anstieg auf ein gesteigertes Bewusstsein für psychische Gesundheit und eine verbesserte Erfassung zurückzuführen ist oder auf eine Zunahme von Stress und Ängsten, bleibt ungewiss.

Aber den Kindern geht es nicht gut. Mindestens ein Fünftel von ihnen hat Schwierigkeiten.

Angesichts der Verantwortung, in Notsituationengroße Klassen mit 20 bis über 40 Schülernzu unterrichten ,ist es für Lehrer unmöglich, auf die individuellen Bedürfnisse jedes einzelnen Schülers einzugehen.

Im Jahr 2024 wird die Rolle von EdTech bei der Bewältigung dieser Herausforderungen ein zentrales Thema der Debatte und Auseinandersetzung sein. Auf das Wohlbefinden der Schüler zugeschnittene Technologien versprechen, schädliche Inhalte herauszufiltern, Frühwarnzeichen für Schwierigkeiten bei Schülern zu erkennen oder in Krisenzeiten durch flexiblere Lernformen auf die Bedürfnisse der Schüler einzugehen.

4. Immersives Lernen

Durch immersives Lernen lassen sich Lehrbuchinhalte in außergewöhnliche Welten verwandeln, die die Schüler erkunden und in denen sie praxisnah lernen können.

Dieser Ansatz kommt nicht nur der gesamten Schülerschaft zugute, sondern auch Schülern mit sonderpädagogischem Förderbedarf und Behinderungen (SEND). Insbesondere Gamification, virtuelle Realität und erweiterte Realität erweisen sich sowohl für gestresste Schüler als auch für Schüler mit SEND als wirksam, ohne dabei die anderen Schüler zu vernachlässigen.

Ein aufkommender Trend im Bereich EdTech, bekannt als Extended Reality (XR), umfasst verschiedene immersive Technologien. XR zeichnet sich als vielversprechendes Instrument zur Bereicherung des Lernens aus und bietet interaktive VR-Laborefür MINT-Fächer, virtuelle Exkursionen zu verschiedenen Orten– vom Louvre bis in die Tiefen des Ozeans – sowie Möglichkeiten für historisch korrekte archäologische Ausgrabungen.

Zwar ist die Einführung von VR-Technologie an Schulen mit erheblichen Anfangsinvestitionen verbunden, doch ihre Vielseitigkeit, die Erlebnisse an unzähligen Orten ermöglicht, kann letztendlich die Kosten überwiegen, die mit herkömmlichen Exkursionen verbunden sind.

Angesichts dieser Vorteile gehen wir davon aus, dass sich das technologiegestützte immersive Lernen weiterentwickeln und im Laufe des Jahres 2024 weltweit Einzug in den Unterricht halten wird.

Der Zeit einen Schritt voraus sein

Das Bildungswesen entwickelt sich ständig weiter: Es gibt neue Kompetenzen, die den Schülern vermittelt werden müssen, neue Hilfsmittel, die Pädagogen dabei unterstützen, sowie neue Risiken und Chancen, die Führungskräfte berücksichtigen müssen.

Auch wenn diese Trends derzeit die Diskussionen dominieren, wird das Jahr 2024 Lehrkräften im ganzen Land weitere Veränderungen und Herausforderungen bescheren: vom Aufbau von E-Sport-Teams über die Entwicklung robuster Sicherheitssysteme bis hin zur Vermittlung von Soft Skills und der Förderung eines inklusiven Umfelds.

Auf der Bett haben wir ein Programm zusammengestellt, das voller Workshops, Diskussionen, Fortbildungenund vielem mehr fürPädagogen, Lehrkräfte und Führungskräfte aus verschiedenen Funktionen, Fachbereichen, Schulen und Hochschulen ist. Um die Zukunft der Bildung mitzugestalten, sichern Sie sich Ihr Ticketund teilen Sie Ihre Gedanken zur Zukunft der EdTech auf der Bett UK 2024 mit.